党的十九大报告指出，带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。这说明我国发展的根本目的是
A. 转变经济发展方式
B. 增进民生福祉
C. 促进社会公平正义
D. 增进人类福祉，让生活更美好
中学生魏某在上学的路上被一辆汽车撞倒，造成右腿骨折、自行车被撞烂。魏某父母闻讯后赶到现场，将儿子送往医院。肇事司机贾某要求将此事与魏某父母私了，答应承担治疗等一切费用，并替魏某交了住院押金5000元。见此情景，魏某父母也同意了私了。两个月后，魏某出院，共花去各种费用37258元。当魏某父母要求贾某兑现诺言时，贾某见数额太大，只同意承担一半的费用。结果，双方争执不休。魏某及其父母盛怒之下将贾某打伤，贾某一纸诉状将魏某及其父母推上了被告席。
（1）我们维护权益的最有力的武器是什么？贾某状告魏某及其家人的诉讼类型是哪一种？
（2）魏某为什么维权不成反成被告？我们从中能得到哪些启示？
观察漫画，回答下列问题。
（说明：日前，南京一名酒后驾车的美女被查，该美女围着交警转，左一个“好哥哥”，右一个“好哥哥”，不断发嗲，足足磨了一个多小时，才极不情愿地接受处罚。）
（1）漫画反映了什么问题？
（2）你对生活、秩序、规则之间的关系是怎么理解的？
（3）结合漫画谈谈“酒驾”的危害。
伴随着智能手机的普及运用，手机上网对中学生来说已不再是新鲜词。以下是《校园焦点》栏目组拍摄的几组镜头:
镜头一:上课时，隔几分钟就刷一次微博;晚上就寝，摇个微信躲在被子里和陌生人畅聊;和网友随意见面、在网上吐槽(任意发表言论)……手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线。
镜头二:小明是班长，每天读报课，同学们心不在焉的样子总是让他很头疼。但他听从了网友的建议，在课余利用手机收听了人民网、新华网、《读者》、《青年文摘》等微博后，及时、短小、有趣、丰富的资讯让小明把沉闷的读报课变成了有趣有益的“读微课”。
阅读上述材料，运用有关知识回答下列问题:
（1）请你以《校园焦点》栏目组小记者的身份对镜头一反映的现象进行简要评析。
（2）综合镜头一和镜头二，联系实际为那些永远在线的同学提几点积极的建议。
个人与社会的关系问题，形成于人类社会及其文明发展的开端，而这种关系得到明确地提出和强调，却是控以来的事。它既是人类及其社会的永恒主题，同时现实生活又把这一问题以及价值论或价值观的形式突出呈现出来。这使得真正直面现实问题，正本清源，进而讨论这一问题深层的存在论或历史观基础显得尤为必要。
（1）通过学习，你知道个人与社会的关系是怎样有吗？
（2）置身于社会之中，我们会与越来越多的人打交道。我们应该怎么做？
放学路上，小丽走至偏僻处，迎面来了几个不良少年，强迫她把身上的钱交出来……请你帮小丽选择几种最佳自我保护方法
①巧妙周旋，机智脱逃 ②记住歹徒相貌，了解歹徒去向 ③交出钱财，保护自己 ④记住特征及时报警
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
