Question

在评选“文明之星”的时候，七年级（1）班学生对王亮同学是否当选产生了分歧。班上大多数同学认为王亮够条件，但个别同学不同意。甲同学认为，月考中王亮的总成绩比自己少了10分；乙同学认为，体育测试100米他比王亮跑得快；丙同学说，他的书法在区里得过奖，而王亮没有。对此，王亮失去了信心，觉得自己确实不行。

（我判断）

（1）甲、乙、丙同学对王亮同学的认识正确吗？为什么？

（我建言）

（2）我们应怎样对待他人的态度和评价？

（我分享）

（3）我们怎样才能做更好的自己？

Answer

（1）不正确。

因为他们没有用全面的眼光看待同学，只看到徐王亮的缺点没有看到优点。

（2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

（3）①要扬长避短。

②需要主动改正缺点。

③需要不断激发自己的潜能。

④更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

【解析】

（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。题目要求对三位同学的观点进行正误的评价，并说明原因。认真阅读材料可以看出，三位同学都看到了自己比王亮优秀的一个方面，即是只看到王亮不如自己的一面。根据所学知识，我们应该用全面的眼光看待自己，也应用全面的眼光看待别人，既要看到优点和长处，也要看到缺点和不足。因此三位同学只看到了王亮的不足，没有看到王亮的优点，看法是错误的。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。只要学生从“重视、客观、理性”的角度进行说明，言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，做更好的自己，就要扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能，在和他人共同生活的过程中，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，符合题意，也可以酌情给分。