Question

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件频发，引起全社会高度关注。某校针对频发的校园欺凌事件，开展法治教育活动，请你参与其中。

（数据分析）青少年研究中心曾围绕“校园欺凌”做过专项调查，调查问卷结果见下表。

遭遇校园欺凌后，被欺凌学生的行为

行为	默默忍受	主动揭发	求助老师家长	以暴制暴	其他
比例	52.9%	6.9%	11.5%	25.2%	3.5%

（1）综合分析调查问卷，回答问题。

①正确行为：

②错误行为：

③调查数据说明了：

（知识链接）仔细观察漫画《别怕，没到16岁》。

（2）漫画中受害同学的哪些权利受到了侵害？

（与法同行）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。对如何防止类似漫画中的校园暴力欺凌事件发生，教育部等多部门联合发布的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》指出：要消除“未成年人违法犯罪不需要承担任何责任”的错误认识。为响应这一号召，该校决定开展以“预防违法犯罪，争做合法公民”为主题的征文活动。

（3）请围绕征文主题写出你的认识和行动与大家分享。

要求：①认识深刻，行动明确，富有逻辑性；

②恰当运用思想品德学科的有关知识；

③内容简洁，要点式陈述，书写工整。

Answer

（1）正确行为：主动揭发、向老师家长求助

错误行为：默默忍受、以暴制暴

调查数据说明：当前许多中小学生缺乏自我保护意识，在遇到校园欺凌时不懂得运用法律武器保护自己。

（2）生命健康权，人格尊严权（名誉权）。

（3）认识：

①一般违法与犯罪都具有社会危害性，二者没有不可逾越的鸿沟。

②有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去就可能走向犯罪。

行动：

①作为青少年学生要加强自我修养，注意防微杜渐；

②要树立法治观念，提高法律素养；

③学法懂法，严格守法，坚守法律底线；

④积极普及法律知识，学会运用法律武器保护自己；

⑤运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益；

⑥面对不法侵害，敢于和善于斗争；

⑦正确行使权利，自觉履行义务等。

【解析】

本题考查提升法治素养，主要涉及违法行为；生命健康权、人格尊严权；受到侵害采取维权方式等等知识。

（1）此问以数据显示遇到校园欺凌我们要采取维权方式；52.9%采取默默忍受是错误行为，助长了违法犯罪嚣张气焰；25.2%采取以暴制暴是错误行为，会造成违法侵害；6.9%主动揭发，11.5%求助老师家长是正确行为，懂得用正确方式维权。分析数据表明当前许多中小学生缺乏自我保护意识，在遇到校园欺凌时不懂得运用法律武器保护自己。

（2）分析漫画“笨猪”是侵犯人格尊严的表现；“狠狠打”是侵犯生命健康权的表现。

（3）解答此问认识从一般违法与犯罪关系组织答案；行动要求提高道德修养，增强法治观念；面对不法侵害，敢于和善于斗争；正确行使权利，自觉履行义务；等等。