通过父母的教育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明
A. 人的成长是不断社会化的过程
B. 我们要主动认识社会、融入社会个人都从社会中获得物质支持
C. 每个人都从社会中获得物质支持
D. 人们成长的社会化过程是相同的
在家里,我是父母的子女;在学校,我是老师的学生,同学的同学;在社区,我与叔叔、阿姨们是邻居……这说明
A. 个人是社会的有机组成部分
B. 人的身份是在社会关系中确立的。
C. 人们在交往中形成各种关系
D. 在祖国大家庭中,我们是未来的建设者
近年来,为积极推进基础教育改革,关注每个学生的发展,全国多个省市初中设置了开放性社会科学实践活动,让学生与社会有个“亲密接触”。参加这一活动能让学生
A. 体会错综复杂的社会关系
B. 学到比课本更重要的知识
C. 感受社会生活的绚丽多彩
D. 体会到身为中国人的自豪
2018年是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年,也是泰州市巩固提升第四届全国文明城市创建成果的元年。全国文明城市这一荣誉来之不易,守护成果,巩固提升是关键,需要全市上下同心协力。我市某校“文明伴我行”社会实践小组积极参与其中,开展了系列活动:
(文明创建 我奉献)
第一组同学利用暑假时间,加入了“全国文明城创建”义务宣讲活动,他们头戴红帽子,身穿红马甲,沿街登门入户,积极向居民普及文明城创建活动的相关知识,散发宣传资料,发放《泰州市创建全国文明城市市民调查问卷》征集民意。他们穿梭忙碌的身影,湿满汗水的衣背,成为文明城创建活动的一道靓丽风景。
(1)结合材料,谈谈他们的行为给我们的启示。
(文明创建 我体验)
第二组同学利用暑假时间走上街头,对于文明创建的成效进行观察走访。
同学们发现了这样的一组镜头:“礼让斑马线”已逐渐成为一道城市风景。
(2)“礼让斑马线”给社会生活带来怎样的影响?
(文明创建 我践行)
(3)为响应文明创建活动,我校团委向全体学生发出关于“争做文明小市民”的倡议,请你把倡议书补充完整。(提示:倡议内容充实,行为具体,积极向上,书写工整。)
倡议书
亲爱的同学们:
文明城市的创建,需要全市人民同心协力。为了共同巩固创建成果,我们应该从现在做起,从小事做起,争做文明小市民,我们倡议:
在家里:
在学校:
在社会:
同学们,行动起来吧!
××中学团委
2018年×月×日
2018年10月10日下午,一条“北京市公安局”发布的“北京动物园丢失一大象”消息在各大社交平台上热传。消息一出,网友纷纷表示不解,对于“一只2吨重的大象”如何走失困惑不已。很快,北京市公安局官方微博“平安北京”发布消息,“动物园把大象数了一遍,都在……”。随后,北京警方还给出提示:冒用警方名义编造散布虚假信息是违法行为,警方正针对此事开展调查。同时,敦促造谣者主动到公安机关自首。针对这个事件,小丽和小军展开了激烈的争论。
结合材料,对分别对这两位同学的的观点进行评析。
九年级学生小明有写日记的习惯,但他的父母经常偷看他的日记,与父母关系紧张。他还经常熬夜玩手机,造成视力受损,因此没少挨父母骂。在手机上,他结识了社会青年小张,长期受到“劝导”,加入了小张的团伙,最后因结伙斗殴,持刀抢劫而锒铛入狱。该团伙的主犯小张最终被判有期徒刑五年,小明也受到了应有的惩罚。
(1)小明的案例启示我们在生活中应注意维护自身哪些权利?
(2)材料中小张是一种什么性质的行为?你判断的依据是什么?