Question

情境一 下课了,小玲发现小芳又独自坐在教室的角落。小玲想起进入初中半年多来,小芳总是独来独往,不愿意参加班集体活动,也不愿意与同学交往。

情景二 我和小梅形影不离,有说不完的话。在同学眼里,我们是十分要好的朋友。学校推荐一名同学到市里参加英语演讲比赛,我们都报名了,结果我被选上了。现在小梅对我很淡漠,也不主动与我说话。

情境三 我有一位好朋友,名叫李笑,人挺好的,只是平时不爱学习,在一次考试中,她想让我传答案给她,否则她就不理我了。我是帮还是不帮?

（1）情境一中的芳芳要想拥有自己的朋友,她该怎么做?

（2）结合情境二回答,竞争和友谊可以共存么?请你谈谈对这件事的看法？

（3）情境三中“我”的正确做法是什么？请说明理由

Answer

（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中,要主动敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。

建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,就有机会找到朋友。

（2）竞争与友谊可以共存。

竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待友谊的态度。小梅面对与朋友的竞争,没有树立正确的态度,没有认识到友谊是在竞争中成长,不是在竞争中结束。

我们应该在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,这样就会收获更多。

（3）不帮,课后找机会帮她补习功课友谊不能没有原则;友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友,伤害友谊。

【解析】

（1）从材料中可以看出，小芳不善于与他人交往。依据教材内容，我们要树立正确的人际交往观，积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会开朗，人生才会更精彩。如果封闭自己，就会使自己陷入孤立；保持积极开放的心态，能接触到更多的人。分享更多的经验和快乐，被更多的人接纳。所以建立友谊，需要开放自己；需要持续的行动。从建立友谊的方法组织答案。

（2）本题考查竞争与友谊的关系。竞争与友谊可以共存。材料中我和小梅的友谊变淡的原因是：小梅没有正确认识和处理友谊和竞争的关系，认为竞争不是你输就是我赢，没有做到尊重、理解、宽容。依据教材内容，从竞争并不必然伤害友谊，友谊在竞争中成长，要接受并欣赏朋友的成就，自我反省等方面组织答案。

（3）由题干可知，如果我传答案给李笑，就是作弊行为，违反诚信的原则。依据教材内容，友谊不能没有原则。真正的友谊要坦诚，在原则面前一定要坚定，不能牺牲原则去维护所谓的友谊。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。从坚持原则的角度来组织答案。