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二十一世纪是一个网络世纪,物联网方便了人们的生活;互联网提供了广闰信息渠道......

二十一世纪是一个网络世纪,物联网方便了人们的生活;互联网提供了广闰信息渠道....没有了网络,人们真不知道该真么活了!有人形象地做了一个比喻:“无网不活” !更有人大声疾呼:禁网!网络之毒猛于虎也!“低头族” 低下的不仅是自己的头,也有弯下的民族脊梁!。利用你所学的知识,分析回答下列问题:

(1)材料说明了什么道理?

(2)对于青少年而言,由于缺乏自控能力,网络的弊端往往大于益处。网络的消极影响有哪些?

(3)为净化网络环境,合理利用网络,我们青少年学生该如何做?

 

(1)网络是把双刃剑。 (2)①网络信息良莠不齐。 ②沉迷于网络,影响学习、工作和生活。 ③个人隐私容易被侵犯。 (3)①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②要学会“信息节食”。 ③要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。 【解析】 (1)本题考查网络的两面性。本题为材料分析题,认真阅读题干材料,抓住材料中的关键词句,结合所学知识,进行总结。从材料中的“互联网提供了广阔信息渠道”说明了网络的积极作用。“网络之毒猛于虎也”说明了网络的消极影响。总结起来就是网络是把双刃剑。 (2)本题考查网络的消极影响。依据教材知识,从网络信息良莠不齐、沉迷网络的危害、个人隐私容易被侵犯等角度来回答。 (3)本题考查如何理性参与网络生活。依据题意,结合所学知识,从提高媒介素养、学会“信息节食”、学会辨析网络信息、自觉遵守道德和法律、做负责任的网络参与者等角度分析作答。
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人生三大哲学问题:  “我是谁?”、 “我从哪里来?”、“我要到哪里去?”,“我是谁”从身份上来确定自己;  “我从哪里来”从人与社会的关系角度说明了人的来源;“我要到哪里去”从人生的目的思考了人生。

(1)“我是谁”从身份上来确定自己。每个人的身份是如何确定的?

(2)请你从两个方面谈谈你的身份。

(3)“我要到哪里去?”虽是在谈人生目的,其实,也是在告诉我们应该走进社会,养成亲社会的行为。亲社会行为有何意义? 

(4)我们该如何养成亲社会行为?

 

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我们要坚定地维护规则,就要

①从自己做起,自觉遵守规则

②时时处处监督别人,只是要求别人遵守规则

③在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则

④只要遇到违反规则的行为,不管何种情况,都直接指责对方

A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ③④

 

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2017年7月,山东临沂一“暴走团”在机动车道“暴走”时,遭遇车祸,造成了一死两伤的悲剧。一时暴走团继广场舞以后,又成了舆论的众矢之的。对此,下列说法正确的是

①健身者应增强规则意识、文明意识 

②相关部门应加强调研,完善公共文化设施

③要积极改进规则,保障健身者需求 

④政府应禁止开展此活动,以避免类似事故

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

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在社会生活中有许多规定,如“严禁考试作弊”、“严禁酒后驾车”“严禁违规使用食品添加剂”等。之所以这样规定,是因为

A. 人们不能自觉约束自己的行为

B. 维护良好秩序,就必须限制人们的自由

C. 我国的法律不够完备

D. 社会生活离不开共同的准则

 

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“良好的秩序是一切美好事物的基础。”伯克的这句话告诉我们

①社会秩序是人民安居乐业的保障

②良好的社会秩序和环境让我们感受到生活的美好

③良好的社会秩序和环境能激发我们对生活的热情

④没有良好的社会秩序,人们就无法生活

A. ①②③    B. ①③④    C. ②③④    D. ①②③④

 

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