在现代社会，不违法是人们行为的底线，坚持底线思维，要求防微杜渐，防患于未然。下列选项符合底线思维要求的是（ ）
A. 害人之心不可有，防人之心不可无
B. 忍一时风平浪静，退一步海阔天空
C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为
D. 人不可有傲气，但不可无傲骨
明朝学者宋濂小时候家贫好学，经常借书自学。有一次时值隆冬，滴水成冰，他为了在约定时间内归还，抄书至半夜。这一故事启示我们要
A. 诚实守信，做一个诚信的人
B. 宽以待人，做一个友善的人
C. 关爱他人，做一个善良的人
D. 忠于职守，做一个敬业的人
一位环卫阿姨将自己带的鸡蛋早餐让给盲人乞讨者，还将鸡蛋剥了壳喂给他吃。这一画面恰巧被记者拍摄并准备报道。以下选项最适合作为报道主题的是
A. 海纳百川，有容乃大
B. 与人为善，平等待人
C. 己所不欲，勿施于人
D. 立足本职，爱岗敬业
材料:规则意识是现代社会每个公民都必备的一种意识。规则意识首先要有关于规则的知识。比如说，不偷不盗、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、爱护环境、讲究卫生、遵守学校纪律、尊敬师长等。
（1）根据材料一说说调节我们行为的规则有哪些。
（2）有人说“规则是给守规矩的人定的。”这种说法对吗?为什么?
二十一世纪是一个网络世纪，物联网方便了人们的生活;互联网提供了广闰信息渠道....没有了网络，人们真不知道该真么活了!有人形象地做了一个比喻:“无网不活” !更有人大声疾呼:禁网!网络之毒猛于虎也!“低头族” 低下的不仅是自己的头，也有弯下的民族脊梁!。利用你所学的知识，分析回答下列问题:
（1）材料说明了什么道理?
（2）对于青少年而言,由于缺乏自控能力,网络的弊端往往大于益处。网络的消极影响有哪些?
（3）为净化网络环境，合理利用网络，我们青少年学生该如何做?
人生三大哲学问题: “我是谁?”、 “我从哪里来?”、“我要到哪里去?”，“我是谁”从身份上来确定自己; “我从哪里来”从人与社会的关系角度说明了人的来源;“我要到哪里去”从人生的目的思考了人生。
（1）“我是谁”从身份上来确定自己。每个人的身份是如何确定的?
（2）请你从两个方面谈谈你的身份。
（3）“我要到哪里去?”虽是在谈人生目的，其实，也是在告诉我们应该走进社会，养成亲社会的行为。亲社会行为有何意义?
（4）我们该如何养成亲社会行为?
