Question

（情景分析）

以下是六年级学生小刚与老家同学通信的两个片段，叙说了几件令他烦恼与感到幸福的事情:

片段一：刚到新班级时，有同学笑话我的英语口语带有家乡味，我很难过。但我想，我又不是什么都差，我数学好，体育也不错。我的同桌小亮数学成绩不理想，每次考试后心情都很郁闷。我深有同感，就主动安慰他、帮助他，老师夸我是个乐于助人的好学生。

片段二：开学已经三个月了，今天英语课上老师表扬我英语说的标准，还让我为其他同学范读，我很高兴。其实我从开学的第一天就坚持每天睡前练口语一小时。现在我对自己充满了信心，我要继续努力做更好的自己！请为我加油吧！

（1）结合片段一：分析小刚是如何正确认识自己的？

（2）结合片段一：谈谈正确认识自己有什么意义？

（3）结合片段二：谈一谈你准备怎样向他学习做更好的自己？

Answer

（1）自我评价他人评价。

（2）正确认识自己，可以促进自我发展;正确认识自己，可以促进与他人的交往。

（3）做更好的自己，就要扬长避短;做更好的自己，需要主动改正缺点;做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对认识自己的途径的掌握，根据所学，我们可以通过生理心理社会认识自己，可以通过自我评价认识自己，可以通过他人评价认识自己。片段一中同学们对小刚的看法，是通过他人的评价认识自己的；小刚自己对自己的看法，属于通过自我评价认识自己的。（2）此问旨在考查学生对正确认识自己的意义的掌握，结合片段一和所学，从正确认识自己可以促进自我发展，可以促进与他人的交往等方面回答，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对做更好的自己的认识，根据所学，从扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能等方面回答即可。