Question

以下是小林同学生活中的三个情境，请运用所学知识，对其进行探究。

情境一：小林和同学在放学的路上看到一位老人摔倒在地上，神情十分痛苦的样子。

（1）小林应该__________________________________________________________________

（2）理由__________________________________________________________________

情境二：新学期就要开学了，小林想买几张新书皮包课本，但旧书皮还能用。

（1）小林应该__________________________________________________________________

（2）理由__________________________________________________________________

情境三：淮南市创建全国文明城市，小林的同学小文认为“社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照做”。

（1）小林应该告诉小文_________________________________________________________________

（2）理由：__________________________________________________________________

Answer

情境一（1）小林应该和同学一起扶起老人，询问是否要去医院

（2）弘扬尊老敬老、扶危济困的中华传统美德。

情境二：（1）用旧书皮包书

（2）勤俭节约是中华民族的传统美德；我国的资源形势十分严峻，要节约资源，合理利用资源（或者坚持节约资源的基本国策）

情境三：（1）培养和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系，做到落细、落小、落实

（2）理由：青少年处于价值观形成的关键时期，“人生的扣子一开始就要扣好”，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。

【解析】

情境一：

（1）本题考查弘扬友善的做法相关知识，考查学生的做法，落实能力目标。遇到摔倒的老人，要发扬助人为乐的精神，扶起老人，询问是否需要上医院，或拨打急救电话等，据此作答。

（2）本题考查帮助他人的原因相关知识，考查基础知识的理解和掌握。根据教材内容，围绕助人为乐、扶危济困是传统美德，需要将其发扬光大来阐述。

情境二：

（1）本题考查节约资源的做法相关知识，考查学生理论联系实际的能力，落实能力目标。本着节约的态度，应该用旧书皮包书，据此作答。

（2）本题考查节约的原因相关知识，考查学生的识记能力。根据教材内容，围绕弘扬传统美德、我国的资源现状等方面展开知识点进行阐述。

情境三：

（1）本题考查对社会主义核心价值观的正确认识，考查学生基础知识的理解和掌握。小文认为“社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照做”。这是错误的，社会主义核心价值观可以在社会生活中落实落细，据此作答。

（2）本题考查社会主义核心价值观与现实生活的关系相关知识，考查学生的识记能力。根据教材内容，围绕落实社会主义核心价值观需要青少年在现实生活中勤于思考、勇于实践、认真做事、踏实做人等方面回答。