Question

某校《校园周刊》自开辟“心理驿站”栏目以来，收到了许多需要心理咨询的学生来信，下面是该栏目编辑李老师收到的小珊的一封来信。请你阅读小珊的来信，协助李老师完成下列任务。

李老师：

我是七年级（2）班的学生小珊，我现在有一道难题，请你帮我解决，好吗？

自从上初中以来，我觉得班主任老师对我们特别严格，甚至有些不讲道理，常常使我感到困惑。我很敬爱我们的班主任老师，但是很怕与他交流。有时好像有许多话想跟他讲，但当他来到我身边时，我却什么也讲不出来。我非常想与我们的班主任老师成为知心朋友，又觉得自己与老师之间存在一段距离，令我左右为难，我该怎么办呢？

根据上述材料，回答下列问题：

（1）小珊同学的信件反映了当前师生之间仍然存在什么问题？

（2）请写出赞扬老师无私奉献精神的一句话或一句诗句。

（3）假如你是老师，请你为小珊同学出谋划策，帮助她化解与班主任老师之间的误解，建立良好的师生关系。

Answer

（1）学生与老师之间仍然存在一些误解、分歧，影响了师生交往。

（2）如：老师，您辛苦了！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；燃烧了自己，照亮了别人等。

（3）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

【解析】

本题以某校《校园周刊》“心理驿站”栏目编辑李老师收到小珊的一封来信为素材，考查师生交往相关知识。对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。

（1）分析材料中的小珊，既爱老师，也怕老师，不敢和老师交流沟通，表明师生之间存在一些分歧，影响师生交往。

（2）此问属于是开放性题目，只有是歌颂老师无私奉献的话或诗句即可。如春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干等。

（3）此问考查如何建立良好师生关系。结合材料和所学知识，从相互理解尊重、平等相待、教学相长等方面组织答案。