孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答：“未知生，焉知死。”其意思是指：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢？”。下列对 “生”与 “死”理解正确的是
①向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实
②死亡让我们感激生命的获得
③要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知
④珍惜能够好好活着带给我们的感动
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
歌曲《青春舞曲》中唱道：“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来。”其歌词中流露出淡淡的忧伤。请你用我们所学的知识来解释其忧伤的原因( )
A. 小鸟飞走不回来了
B. 生命是短暂的
C. 生命是不可逆的，时光一去不复返
D. 生命是来之不易的
人的生命具有独特性，这启示我们要( )
A. 相互关爱，学会生存
B. 随大流，人家干什么，跟着干什么
C. 保持个性，拒绝他人所有的建议
D. 根据自己个性发展优势，选择适合自己的成才之路
即使以现代的医疗条件和生活条件，能活到80～90岁的人也不是很多。如果折算为天，人生也就3万天左右。这说明( )
①生命是一个长长的过程
②一个人的生命是不可逆的
③生命属于我们只有一次
④人类的生命是不可接续的
A. ①② B. ②③
C. ①④ D. ③④
2017年11月12日，就读于湖南省益阳市某中学的16岁高三学生罗某，在办公室将自己的班主任鲍某刺死。据了解，鲍某身上共有26处刀伤，致命的一击，扎在脖子上，鲍某在被送往医院的路上，已失去生命体征。根据湖南省益阳市通报，这起案件系两人在办公室发生争执引发。
（血的教训）
（1）请从生命的角度解读出现这起事件的原因。
（生命反思）
（2）被害人的生命已逝，然而对这起事件的反思却不应逝去。结合敬畏生命的相关内容，谈谈这起事件给你什么启示。
（追求美好）
（3）向着阳光奔跑，便会远离黑暗；关怀他人生命，便不会举刀杀人。我们应怎样与他人“休戚与共”？
敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
