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阅读材料,回答问题。

材料一: 李俊的老师、班级同学、父母对他的评价总体情況如下:热心帮助同学,主动关心班集体的建设,有很强的集体荣誉感,但学习方面有些粗心大意,作业书写不够认真,最近学习成绩出现了比较大的下滑。

材料二:李俊对自己也有一些认识,他对自己的评价总体情况如下:我性格比较外向、人缘很好,但我有时也很在意同学的评价,所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见,但经常以失败告终,我并不喜欢这样的我……

(1)李俊是通过哪些途径来认识自己的?

(2)为什么要学会正确认识自己?

(3)如何才能让我们做更好的自己,让自己飞得更高更远?

 

(1)①通过他人的评价;②通过自我评价。 (2)①正确认识自己,可以促进自我发展。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。 (3)①接纳与欣赏自己。②扬长避短。③主动改正缺点。④不断激发自己的潜能。⑤在和他人共同生活中不断成长,更在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。(答出其中三点即可) 【解析】 (1)本题考查正确认识自己的途径的相关知识,考查学生的识记能力,落实知识目标,比较简单。根据教材内容,围绕通过他人评价、通过自我评价来认识自我作答。 (2)本题考查认识自我的意义相关知识,考查学生基础知识的理解和掌握,落实知识目标,难度不大。根据教材内容,围绕正确认识自己可以促进自我发展、促进人际交往等方面展开知识点阐述。 (3)本题考查如何做更好的自己相关知识,考查学生的识记能力,落实知识目标,比较简单。根据教材内容,围绕欣赏接纳自己、扬长避短、改正缺点、激发潜能、做更好的自己是在为他人、社会带来福祉的过程中实现的等方面进行阐述。
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考点分析:
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材料一七年级学生小强在日记中写到:“在我们班里,有的同学字写得好、画画得好,他们可以为班集体出板报;有的同学组织能力强、对人热情,他们可以做班干部,为班集体服务;有的同学体育成绩好,在比赛时可以为班集体争光,而我什么也不行,对班集体做不了一点贡献。

材料二“我今年13岁了,身体等方面发生了诸多变化。但所有的变化带给我的都不是喜悦。丑陋的相貌,让我每天都在痛苦中度过”这是一个青春期 女孩的心理倾诉。

据悉,某班以“认识自我接纳自我”为主题召开了主题班会,请你参与进来。

(1)认识自我:你认为材料中两位同学对自己的认识对吗?为什么?

(2)接纳自我:主题班会上,同学们纷纷发表了自己对积极接纳自我的看法,你的看法是什么?

 

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升入中学快一个月了,班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理,导致在学习上不努力,得过且过。张老师打算开一次以“学会学习,苦乐伴成长”为主题的班会。假如你是这个班的一员,请参与进来,共同体验这次学习“苦乐之旅”。

[我来设计]

(1)请你为这次主题班会设计一条宣传标语。

[我来分析]

(2)学习对我们有什么重要意义?

[我来谈谈]

(3)学会学习,我们应该从哪些方面下功夫?

 

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少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。

感动中国人物组委会给于敏的颁奖词是:“离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城淬火,十月出塞,大器初成。一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤了人心。他是中国科学院学部委员(院士),国家最高科技奖获得者;他是89岁高龄的于敏。”

(1)于敏少年时代的梦想说明了什么问题?

(2)于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。这启示我们梦想要怎样实现?

 

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下列观点中能够准确概括下面图片反映的内容有

①这些行为都是学习的体现 

②学习就是在学校里接受教育

③学习就是只掌握知识和技能

④学习不仅表现为接受和掌握,还表现为探究、发现、体验和感悟

A. ②③    B. ①④    C. ②④    D. ①②

 

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下列对“梦想”的说法不正确的是

A. 梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西

B. 梦想,是对未来的一种期望

C. 梦想都是脱离实际的,因此不可能实现

D. 梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望

 

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