漫画《同喜同喜》反映的道理是( )
A. 尊重文化的多样性
B. 各国节日趋向一致
C. 抵制外来文化入侵
D. 不同文化走向统一
语言文字是文化的重要载体。下面四种古文字风格迥异，共同推动了人类文明的发展进程。这体现了世界文化的( )
A. 多样性 B. 继承性
C. 同一性 D. 稳定性
2017年3月28日，李克强总理在出席新西兰各界欢迎宴会时表示，我们愿同新西兰等各国一道，共商共筑人类命运共同体，共同完善全球经济治理体系，使经济全球化惠及更多国家、更多人群。之所以要“共商共筑人类命运共同体”，是因为经济全球化( )
①使世界各国的经济相互依赖
②仅有利于发达国家和新兴经济体的发展
③意味着“风险全球化”
④使一国无法控制自身经济发展趋势
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
洋洋家新买了一辆轿车，其发动机来自德国，变速器来自加拿大，轮胎产自美国，整车装配在意大利……这一现象反映了( )
A. 轿车大众化 B. 经济全球化
C. 政治多极化 D. 文化多元化
2018年3月5日，李克强总理在2018年政府工作报告中提出，推进“一带一路”国际合作，带动中国制造和中国服务走出去，加大西部、内陆和沿边开放，拓展经济新空间；下调汽车、部分日用消费品等进口关税，促进产业升级和贸易平衡；同时，2018年还将全面放开一般制造业，扩大电信、医疗、教育、养老、新能源等领域开放，有序放开银行卡清算等市场。这主要体现了当今的世界是________的世界。( )
A. 紧密联系 B. 开放
C. 发展 D. 多元化
材料一 进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。杨亮比较内向，不善言辞，面对新同学、新老师，他不敢和他们主动打招呼。每当看到同学们在一起有说有笑的时候，他就感到特别孤独。
材料二 刘刚性格孤僻，不爱和别人交往，课间活动时，也总是一个人坐在位置上看书。在学习上，遇到难题不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来，经过心理老师的辅导，刘刚明白必须克服自己性格上的弱点，于是他主动与老师、同学交流，还积极参加了学校组织的“一帮一、手拉手”活动。经过一段时间的努力，刘刚逐渐变得开朗了，爱和大家一起交流、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高。
（1）材料一中的杨亮遇到了什么难题？
（2）结合材料二，说说我们为什么需要友谊？
