材料：小红是妈妈的女儿，是爷爷的孙女，是合肥市某中学的学习标兵，是小黄的同桌……据此回答第下题。
1.小红是小黄的同桌，这种关系属于
A. 地缘关系 B. 血缘关系 C. 学校关系 D. 业缘关系
2.小红具有多种身份说明了
①小红的社会关系主要是地缘关系
②小红在社会交往中形成了各种社会关系
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
④人的身份是在社会关系中确定的
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
学习伴随我们的成长，当今社会终生学习成为一种生活方式。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辨，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
阅读材料，回答问题。
（1）学习对我们的成长有什么重要意义?
（2）我们应该如何学会学习?
“他们”，是将我们带到这个世界的人，世界各国对“他们”的称呼发音几乎一模一样。“他们”，很多时候是我们背后的关怀与唠叨，也是我们曾经想摆脱的牵挂。“他们”，是我们容易忽视的等待，也会有一天是我们再也见不到的想念。越长大，离“他们”越来越远，我们却一直常驻在“他们”的心里！趁有生之年，对“他们”好一点！有“他们”就有“家”！认真阅读上述材料，回答问题：
（1）请你谈谈对“家”的理解。
（2）请以“我想对您说”为题给“他们”写一段话。(不少于200字)
材料一：我们在社会和群体中生活，都有对生活的强烈渴求，每个人都希望得到他人的友谊，同时，也希望将自己的友谊献给他人。朋友处在困境时，你尽力支援一下；朋友心灰意冷时，你送他一句暖心话；朋友在堕落的边缘时，你拉他一把……这些会使朋友终身难忘。
材料二：小贵是一名七年级的中学生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕因此而耽误自己的学习，总是说：“你自己想去！”有时他还欺骗同学说：“我也不会。”他平时经常给同学起外号，当其他同学给他诚恳地指出缺点时，他认为别人是在有意为难他。为此，同学们都不喜欢和他交往，原有的朋友也离他而去。小贵也感觉到自己越来越孤单，可他不知该怎么办才好。
请你结合材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）材料一主要说明了什么问题？
（2）材料二中的小贵不能获得友谊的原因有哪些？请写出两个。
材料一：妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她安慰我，逗我开心，直到我把受的气都抛到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家。
材料二：2014年10月12日，我国发布了l0个“全国孝老爱亲最美家庭”的先进事迹。他们的故事为人们践行、传承孝老爱亲美德树立了榜样。
（1）材料一中是一个怎样的家?
（2）家的实质是什么?
（3）为什么我们要敬老爱老、奉行孝道?
随着广场舞的兴起，一些老年人日益喜欢跳舞。作为子女，如何对待父母的这种爱好呢？你认为对下图中儿子的这种做法认识不正确的是
A. 不务正业，没有履行赡养义务
B. 是以具体行动关爱父母的表现
C. 有利于父母享受健康快乐生活
D. 能够营造一个和谐的家庭氛围
