Question

为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观,从2018年春季学期开始,安徽在全省开展文明礼仪养成教育,学校要以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。1 700万未成年人,将在“八礼四仪”的学习和体验中,从小做一个文明有德之人。(注:“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。“四仪”主要是指在学生7岁、10岁、14岁、18岁时,学校为其组织的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。)

某校九年级（1）班同学积极参加“八礼四仪”的学习和体验,分组开展系列实践活动,请你参与其中并完成相关任务。

（热烈讨论）

第一组同学对开展文明礼仪养成教育活动的必要性、重要性认真地进行了讨论,同学们结合实际情况各抒己见、畅所欲言。

（1）请你说说开展文明礼仪养成教育活动有何重要意义。

（明理知礼）

第二组同学准备召开故事会,决定分头搜集有关礼仪方面的小故事。其中一个同学搜集到以下故事。

古时候有一个男人,他想要去一座寺庙,于是来到了一个陌生的城镇。走着走着,他迷路了,不知道该往哪里走。这时,他身边刚好有一个老伯伯走过,他挡在老伯伯的身前,大声吼道:“喂,老头儿!快告诉我××寺庙在哪里?还有多远啊?”老伯伯望了望他,平静地说:“无礼(五里)。”于是那个男人往前走了五里,可是还是看不到他想要到的那座寺庙。这时候,他想着老伯伯的话,突然明白了什么……

（2）如果你是那个男人,你会悟出什么道理?

（出谋划策）

（3）第三组同学准备组织多种形式的宣传活动,请你策划一种形式来进行宣传,并就“做有教养之文明人”向全校同学发出倡议,作为倡议人,请你写出倡议书的主要内容。

Answer

（1）有利于促进青少年的身心健康发展；有利于提高学生的文明素养，培养合格公民；有利于弘扬中华民族的传统美德；有利于形成良好的人际关系，构建和谐社会。

（2）只有尊重他人，才能得到他人的尊重；做一个有教养的人。

（3）主题班会、专题讲座、主题黑板报、观看礼仪宣传片、印发礼仪宣传资料。

主要内容：1、懂礼节，有礼貌．2、有宽广的胸怀，不盲目自大．3、懂得尊重别人．4、注意生活细节。

【解析】

（1）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。解答“意义”类问题，要注意认真思考：这件事对谁或对哪些方面有意义。经过认真思考可以看出，开展文明礼仪养成教育活动对学生、对社会、对发展社会主义文化都有重要意义。从对学生的角度看，这一教育活动的开展有利于提高学生的文明素养，促进青少年健康成长；从对社会的角度看，这一活动的开展有利于形成良好的人际关系，构建和谐美好的社会；从对文化发展的角度看，这一活动弘扬了中华民族的传统美德。只要学生任选其中的两个角度进行说明，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。认真阅读材料，该男子问路时，冲老人大吼，称老人为“老头儿”，这些做法都是不尊重老人的表现。因此老人回敬他“无礼”。说明只有尊重他人，才能得到他人的尊重。启示我们要做一个有礼貌、懂礼仪、有教养的人。只要学生围绕尊重他人的角度进行说明，言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生的动手实践能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度值中等。适合中学生的宣传活动形式有很多，如主题班会、专题讲座、主题黑板报、观看礼仪宣传片、印发礼仪宣传资料等，只要学生回答出任意一种形式即可。倡议内容就是说明正确做法，根据题目中“做有教养之文明人”的要求，我们可以从懂礼节有礼貌、具有宽广的胸怀、懂得尊重别人、注意生活细节等角度发出倡议。只要学生说明“怎样做有教养的人”，言之有理即可。如果回答的是具体做法，也可以酌情给分。