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背景材料:当前,有些中学生沉迷“主播交友”平台,终日与虚拟世界中的“朋友”聊天,...

背景材料:当前,有些中学生沉迷“主播交友”平台,终日与虚拟世界中的“朋友”聊天,影响了正常的学习与生活,甚至会受到一些不良信息或不良网站的影响。2018年2月中旬至4月下旬,中宣部等多部委开展对网络直播平台传播低俗暴力等违法有害信息的集中整治行动,MC天佑、五五开等网络主播被有关部门要求全网封禁。一些“网络直播交友”平台也被约谈,要求整改。

请你结合材料,谈谈我们应该怎样合理利用网络。

 

①践行社会主义核心价值观,不断提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②增强自控力,学会“信息节食”,不可沉溺于网络。③学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息。④充分利用网络平台为社会发展建言献策。⑤共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量。 【解析】 本题考查合理利用网络的做法相关知识,考查学生基础知识的理解和掌握,落实知识目标,难度不大。根据教材内容,围绕提高媒介素养,利用互联网学习新知,面对网络信息要学会节食,辨析信息,提高抵制不良信息的能力,为国家的发展献言献策,传播网络正能量等方面展开知识点阐述。
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考点分析:
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因“快手”“火山”等短视频平台传播涉及未成年人的低俗信息,2018年4月4日,国家网信办责令其全面进行整改。4月10日,国家广电总局责令“今日头条”网站永久关停“内涵段子”等低俗视听产品。材料告诉我们

A. 低俗信息充斥网络,要拒绝网络

B. 上网只要不碰法律底线就行

C. 抵制不良诱惑,要消除从众与好奇心理

D. 要积极培育良好的媒介素养

 

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(题文)2018年5月,教育部办公厅印发通知,要求各地做好预防中小学生沉迷网络的教育引导工作。认清沉迷网络带来的危害,作为中学生应该

A. 正确认识网络的两面性,用其所短、避其所长

B. 提高自制能力、抗诱惑能力

C. 注意保护个人隐私,不向任何人公开个人信息

D. 完善互联网监管体系,加强对网络的监督

 

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自从有了网络,中学生李苗的进步可大了:她可以向网友请教不懂的物理问题;她可以在英语聊天室同各地网友讨论、交流,提高英语水平;她可以在作文论坛上发表自己的文章,锻炼和提高自己的写作能力。李苗的经历告诉我们(  )

①网络为我们学习知识提供了便利

②网络扩大了青少年的交往对象

③网络拓展了青少年的求知途径

④网络学习可以取代学校学习

A. ①②④    B. ②③④

C. ①②③    D. ①③④

 

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下列最符合漫画主旨的是

A. 网络丰富政治生活

B. 网络丰富文化生活

C. 网络推动社会进步

D. 网络促进经济发展

 

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学习雷锋精神,弘扬时代新风,今年是第55个“3·5学雷锋日”。某校团委组织共青团员和少先队员走上街道,走进社区,积极参加学雷锋志愿服务活动。他们有的帮助孤寡老人打扫卫生,有的帮助交警执勤,有的当起了社区巡逻员……从材料中可以看出(  )

①他们的行为体现了主动亲近社会,自觉服务社会的品质

②做志愿者是每个青少年应尽的法定义务

③他们的行为体现了社会主义核心价值观的友善精神

④青少年不仅要了解社会变化,更要用实际行动服务社会

A. ①②④    B. ①②③

C. ①③④    D. ②③④

 

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