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材料一:2018年4月24日,教育部下发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工...

材料一:2018年4月24日,教育部下发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》,要求各地教育行政部门要组织中小学校迅速开展一次全面排查,了解掌握中小学生使用网络基本情况,重点排查学生沉迷游戏等问题;加强午间、课后等时段管理,规范学生使用手机。

(1)材料一说明了什么?

材料二:2017年9月7日,国家互联网信息办公室根据《中华人民共和国网络安全法》等法规,制定《互联网群组信息服务管理规定》(以下简称规定)并于2017年10月8日生效。《规定》:“互联网群组成员在参与群组信息交流时,应该遵守法律法规,文明互动、理性表达……不得利用互联网群组传播法律法规和国家有关规定禁止的信息内容。

(2)国家为什么要加强互联网群组信息服务管理?

材料三:某校三(10)班班长孙琪琪为了同学沟通、交流方便,组建了班级微信群。看到《互联网群组信息服务管理规定》后,她决定依照相关规定,对班级微信群进行有效管理。

(3)她制定了一个表格,要求同学们根据她给出的格式,填写表格,搜集并整理微信群使用中常见问题及危害,在群内公告,警示同学们,避免踏入违规误区。请完成表格内容填写。

微信群常见问题

危害

有的同学喜欢转发来源不明的链接

可能会造成他人电脑中毒或遭受网络诈骗

 

 

 

(1)材料一说明国家重视并采取有效措施预防中小学生沉迷网络问题,加大对未成年人的社会保护。 (2)①当前,互联网群组信息良莠不齐,对人们的工作、生活造成了困惑和干扰,影响社会稳定与和谐。一方面群组成员人人能够参与信息发布,使信息变得丰富;另一方面也出现一些虚假的、不良的信息,造成恶劣影响。②国家加强对互联网群组信息服务管理,有利于规范互联网群组信息服务,维护国家安全和公共利益,保护公民和其他组织的合法权益。 (3)①随意宣泄情绪,谩骂、中伤他人。②容易导致紧张的网络人际关系。③随意发布暴力、色情等不良信息。④导致网络文化环境恶化、污浊。⑤随意爆料他人的电话、微信号、家庭住址等信息。⑥可能侵犯他人的隐私权。 【解析】 (1)本题考查国家对中小学生沉迷网络问题的重视相关知识,考查学生分析问题、解决问题的能力,落实能力目标,有一定的难度。仔细阅读材料,提炼关键语句,回归教材,运用政治术语作答。材料中表述了教育部下发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》,这说明了国家重视中小学生沉迷网络问题。材料中也表述了国家要求各地教育行政部门要组织中小学校迅速开展一次全面排查,这体现了国家对未成年人实施的社会保护,据此作答。 (2)本题考查国家加强互联网群组信息服务管理的必要性相关知识,考查学生基础知识的理解和掌握,落实知识目标,难度不大。根据教材内容,围绕网络信息良莠不齐,发布的负面内容的危害以及国家加强对互联网的管理对于规范网络行为、维护国家利益、公民的合法权益等方面的内容阐述。 (3)本题属于开放性试题,考查学生对网络不良信息及危害的认识,落实能力目标,难度一般。结合实际生活,围绕网络语言不文明、散布不健康的信息、泄露他人隐私等方面的内容阐述,危害则围绕不利于和谐人际关系的确立、污染网络环境、侵犯他人隐私权等方面来回答。
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背景材料:下面是八年级学生小李和爸爸的一段对话。

小李:爸,星期天老师要带我们去学校附近的社区清扫垃圾,搞环保宣传。

爸爸:别去了,没有什么意义!

小李:那怎么行?老师说,这也是一种学习。

爸爸:能学什么啊?还不如在家多做几道题。

运用个人与社会的有关知识,对爸爸的观点加以评析。

 

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背景材料:当前,有些中学生沉迷“主播交友”平台,终日与虚拟世界中的“朋友”聊天,影响了正常的学习与生活,甚至会受到一些不良信息或不良网站的影响。2018年2月中旬至4月下旬,中宣部等多部委开展对网络直播平台传播低俗暴力等违法有害信息的集中整治行动,MC天佑、五五开等网络主播被有关部门要求全网封禁。一些“网络直播交友”平台也被约谈,要求整改。

请你结合材料,谈谈我们应该怎样合理利用网络。

 

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因“快手”“火山”等短视频平台传播涉及未成年人的低俗信息,2018年4月4日,国家网信办责令其全面进行整改。4月10日,国家广电总局责令“今日头条”网站永久关停“内涵段子”等低俗视听产品。材料告诉我们

A. 低俗信息充斥网络,要拒绝网络

B. 上网只要不碰法律底线就行

C. 抵制不良诱惑,要消除从众与好奇心理

D. 要积极培育良好的媒介素养

 

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(题文)2018年5月,教育部办公厅印发通知,要求各地做好预防中小学生沉迷网络的教育引导工作。认清沉迷网络带来的危害,作为中学生应该

A. 正确认识网络的两面性,用其所短、避其所长

B. 提高自制能力、抗诱惑能力

C. 注意保护个人隐私,不向任何人公开个人信息

D. 完善互联网监管体系,加强对网络的监督

 

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自从有了网络,中学生李苗的进步可大了:她可以向网友请教不懂的物理问题;她可以在英语聊天室同各地网友讨论、交流,提高英语水平;她可以在作文论坛上发表自己的文章,锻炼和提高自己的写作能力。李苗的经历告诉我们(  )

①网络为我们学习知识提供了便利

②网络扩大了青少年的交往对象

③网络拓展了青少年的求知途径

④网络学习可以取代学校学习

A. ①②④    B. ②③④

C. ①②③    D. ①③④

 

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