Question

探究绿色发展。

材料一 黄河源头有一个县,过去发现金矿后，各路人马在草原上疯狂采金。这个原本名不见经传的西部贫困县，人均收入曾连续多年居全国第一。采金者所到之处,遍地疮痍,再加上气候变化等因素，当地草场退化，河湖萎缩，鼠害猖獗，风沙四起,许多牧民被迫背井离乡。

材料二 我国东部有一个县,森林覆盖率高,山清水秀。在这里，生态农业、生态旅游红红火火，一年四季游客不断,带动了其他产业的发展，百姓收入高了,生活富了。当地人精心呵护着这里的一山一水、一草一木，他们明白:当代人享受自然美景,也要给子孙后代留下绿水青山。

（1）从资源开发与生态保护关系的角度看,我们从材料一中应吸取的教训是什么?

（2）找出材料二中最能体现可持续发展理念的句子,并写在下面。

（3）以“人类与自然”为话题，先提出一个观点,然后运用以上材料中的信息简要论证这一观点。

Answer

（1）资源开发，不能以牺牲生态环境为代价。(或过度开发资源，导致生态环境破坏)

（2）当代人享受自然美景，也要给子孙后代留下绿水青山。

（3）观点，自然为人类的生存和发展提供滋养和必要条件。

证论:自然界中的绿水青山、矿产，为人类的生产、生活提供了资源，这是人类生存、发展的必要条件。

【解析】

试题

（1）此题旨在考查学生对资源开发与生态保护的认识，主要考察学生的理解和运用，属于是什么的角度。结合材料一中人们对草原的开采，导致环境恶化，生态破坏，所以吸取的教训从开发资源不能以牺牲环境为代价的角度回答，言之有理即可得分。

（2）此题旨在考查学生对可持续发展的认识，主要考查学生的理解运用，属于是什么的角度。首先要求学生明白可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。然后认真分析材料二，找到与之对应的内容，即“当代人享受自然美景，也要给子孙后代留下绿水青山”。

（3）此题旨在考查学生对人类与自然的关系的认识，主要考学生的理解识记和运用，属于是什么和为什么的角度。首先要求学生认识到人与自然的关系，即大自然是人类赖以生存和发展的基础，人类的活动影响着自然，人类应该与大自然和谐相处，不能随意破坏自然等，然后根据观点，在材料中找到相关的证据即可得分。