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阅读材料,回答问题。 郎朗在新浪微博写到:“钢琴是我生命的重要组成部分,我无法想...

阅读材料,回答问题。

郎朗在新浪微博写到:“钢琴是我生命的重要组成部分,我无法想象,不能用指尖触碰琴键的生活会是什么样?直到一个特别的女孩。让我走近她的世界,她因意外失去右手,需要借助智能义肢完成用双手弹琴的梦想;为了弹奏出动听的音符,她忍痛进行康复训练,一遍遍弹奏、一次次磨合......直到......1月18日晚《加油向未来》收官之夜,我将助力‘义肢女孩’林安露圆梦,完成一次最为特别的合奏!”

2018年11月18日晚上,央视一套《加油向未来》节目现场,美丽女孩林安露借助智能义肢与郎朗完成了这场令人动容的合奏,林安露长达半年艰苦的训练终于有了回报。

(1)林安露是借助什么增强生命的韧性的?

(2)有人说:“有林安露身体状况的人都应该有钢琴梦,唯有如此才能增强生命的韧性.”请就此观点发表两点意见。

(3)请就林安露的事迹发表你的感想。

 

(1)紧强意志、刻苦训练、与他人合作、借助现代科技、理想目标等 (2)在增强生命的韧性就要有人生目标,但目标要因人而异,不是一定得有钢琴梦;而且目标也需要适时调整,当某个目标无法实现时,可以调整方向等。 (3)例:世上无难事,只要肯登攀。 【解析】 (1)本题主要考查增强生命的韧性的相关知识。增强生命的韧性可以通过自我调节,自我修复,也可以通过培养克服困难的勇气和意志,也可以通过借助外力来实现。根据题文中的关键句:她忍痛进行康复训练,一遍遍弹奏、一次次磨合......可以得出她意志坚强、刻苦训练、借助外力等。 (2)在遭遇挫折时,目标给人以激励,以一种精神力量,因此,有目标可以激励自己克服困难,但是,目标是因人而异的,目标也不是一成不变的,要适时作出调整。 (3)林安露身上最值得我们学习的是他坚强的意志,把不可能变成可能,因此,可以围绕这个方面作答,这是个开放题,言之有理即可。  
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阅读材料,回答问题。

材料一:近年来,青少年(15-24岁)自杀事件,成了网络、报纸、杂志、电视等媒体报道的主题,引起了家庭、学校和社会各界的广泛关注。

材料二:《遗书》

请从生命自身、生命对家人和国家、社会、人类的意义三个角度对材料中反映的现象进行评价。

 

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根据下列情景,回答问题。

情景一:体味爱

妈妈:小璐,该起床了,吃完饭后赶紧上学,不然该迟到了。

(1)妈妈对小璐的爱表现在哪些方面?

情景二:理解爱

妈妈:小璐,别看电视了,赶紧写作业,不然写得太晚明早上学该迟到了。

小璐:知道了,妈妈天天都说这句话,可真罗嗦!

(2)妈妈天天都说这句话,你有什么真实感受?

情景三:表达爱

妈妈:端一盘削好的苹果过来,并对着正在学习的小璐说:“快吃点水果,学习挺累的,补充补充营养”。

(3)写出此时小璐的两种做法,并加以评价。

 

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建立良好的师生关系是全社会的诉求。请你阅读下列案例,并按要求回答问题。

在南宁市良庆区某小学曾发生一件不可思议的事情,一名六年级男生在课堂上用雨伞将授课的老师打成了脑震荡。课堂之上,学生倒地。老师好心拉一把反而遭打,家长在解释学生打人的原因时,竟然说老师“靠得太近”。

(1)请对案例中的学生的行为加以评价。

(2)如果你是案例中的学生,写出三种正确的做法。

 

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李忠凯参加工作后,从村干部到乡镇干部,一直在基层工作,条件很艰苦。因工作劳累致头发变白,80后干部被称为基层典范。他之所以能被称为基层典范,因为他的生命是

①能承担责任的生命  

②自私自利的生命

③建立在基层共同需要基础上的生命  

④能活出自己人生的生命

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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小玥和妈妈在路上遇到了刘阿姨和她的女儿小羽。妈妈说:“你看小羽多优秀啊,学习好、还会弹钢琴、吹长笛。你得名向小羽姐姐学习。”小玥听了妈妈的话后,生气地说:“她好你让她当你女儿吧。”说完转身自己走开了。小明与妈妈交往中错在

①方式不对  

②没把握好时机

③歪曲事实  

④没考虑人文环境

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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