Question

材料一:以互联网为代表的数字技术正在加速与经济社会各领域深度融合,成为促进我国消费升级、经济社会转型，构建国家竞争新优势的重要推动力。同时，在线政务、共享出行、移动支付等领城的快速发展，成为改善民生、增进社会福祉的强力助推器。

材料二:如图漫画

（1）材料一体现了教材中的哪些观点? 

（2）材料一和材料二共同说明了什么? 

（3）材料二的漫画反映了什么问题?针对这个问题.我们中学生应该怎么做?

Answer

（1）让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷．为经济发展注入新的活力，提升了经济发展水平．促进民主政治的进步，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用．为文化传播和科技创新搭建新平台．

（2）网络是把双刃剑．

（3）有的人沉迷于网络．

a．我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”； 

b．要增强自控能力，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息，不沉迷于网络游戏；

c．自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者．

【解析】

（1）此问旨在考查学生对网络的积极作用的认识，主要考查学生的分析运用能力。材料一中的关键信息“网络成为改善民生，增进社会福祉的强力助推器”，体现了网络的积极作用，所以从网络方便我们的生活、为经济发展注入新的活力、促进民主政治的进步、为文化传播和科技创新搭建新平台等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对网络的认识，主要考查学生的辨别能力。材料一体现了网络的积极作用，材料二体现了沉迷网络的危害，所以两则材料共同表明网络具有两面性，网络是把双刃剑。（3）此问旨在考查学生对沉迷网络的认识，主要考查学生的分析运用能力。认真观察材料二中的漫画，漫画二中的孩子沉迷网络不能自拔，不利于身心健康发展，所以作为中学生，正确的做法从提高媒介素养、学会“信息节食”、增强自控能力和自我保护能力、自觉遵守道德和法律等方面回答，言之有理即可得分。