Question

材料一:30年前，高中毕业的王学胜当上了民办教师，一直留在家乡的山区小学任教，用无悔的付出送走了一批又一批学生。如今，他扎根岳西县菖蒲镇菖蒲村东冲教学点，成为这里唯一的教师，努力培育着村里的11朵小花。“哪怕只剩一个学生，我也会坚持教下去。”坚守山区30年，他用爱与奉献为山里的孩子点亮了希望的明灯！

材料二:李元芳，是淮南市凤台县丁集镇张巷小学的一名普通的语文老师。和别的老师不同的是，她总是拄着一个棍杖，走路一瘸一拐。每次走进教室，除了孩子们那天真无邪的“老师好”以外，还有一个常年陪伴她的“老朋友”——一条比她还要普通的长板凳。为了成为一名合格的人民教师，她为此付出了常人难以想象的努力。小儿麻痹症、脊柱侧弯严重变形，都让她饱受折磨。上课期间疼得实在受不了时，她就跪在板凳上坚持讲课，而这一跪，就是整整8年。

（1）结合王学胜和李元芳老师的事迹，谈谈我们对教师职业的认识。

（2）请你描述一下心目中的好老师的形象。

（3）良好的师生关系对于学生的成长来说是非常重要的，那我们应如何建立亦师亦友的师生关系？

Answer

（1）①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

③时代在发展，对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

（2）知识渊博，风趣幽默，富有激情和爱心、责任心，与同学们打成一片，多才多艺，处事公平等。

（3）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对教师职业特点的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从教书育人、传播人类文明、“四有”好老师等方面回答即可。（2）此问属于开放性试题，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对怎样建立良好的师生关系的认识，主要考查学生的理解运用能力。根据所学，从相互尊重、平等相待、沟通交流、礼貌待师等方面回答，言之有理即可。