开学后第一个班会课上。七年(1)班的同学积极发言,向同学介绍自己。下面是部分同学发言的内容,请阅读后回答问题。
小华:我在小学时被同桌称为“小机灵”“调皮鬼”。叫我“小机灵”是因为我的动作比较灵活,爱动脑,主意多,常得到老师的表扬。说我是“调皮鬼,”因为有时在教室里打闹,有时上课管不住自己,为此也被老师和家长批评过……
(1)小华是如何对待他人评价的?
(2)他人评价具有什么作用?
(3)小华认识到自己的缺点,改正缺点的方法有哪些?
小明:我喜欢读书,喜欢看漫画,有时喜欢在网上查阅学习资料,看电影,听音乐……,前几天我还结实了一位网友,他学识渊博,风趣幽默……,很希望能和他成为生活中的朋友。
(4)小明结交网友需要有哪些自我保护意识?
(5)将网上朋友转化为现实中的朋友,需要考虑哪些问题?
《中国教育报》载文指出。一位美国儿童心理卫生专家说:“有十分幸福童年的人需有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子,长大以后往往因不适应复杂多变的社会而痛苦不堪,所以我们要在中小学生中开展“挫折教育”,其目的是要让他们将来可能面临的挫折面前能够泰然自若,保持乐观。
(1)面对挫折,我们可能产生哪些负面情绪?
(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。其具有哪些积极作用?
(3)请你选用一句名言警句来激励同学们正确对待挫折。
“最美妈妈”吴菊萍毫不犹豫的跑上前去,张开双臂接住了不慎从10楼掉下来的女孩儿,孩子得救了,而他自己的左手臂多处粉碎性骨折。
(1)吴菊萍的“伸手一接”让我们知道了应该如何对待他人的生命?
(2)一个人的伟大在于什么?
(3)追求生命的价值,我们应该怎样去做?
观察漫画,回答问题。
(1)漫画反映了两代人中的什么现象?
(2)母子俩产生这种现象的原因是什么?
(3)如果母子发生这种现象,我们要选择怎样的做法?
(4)我们和父母沟通的技巧有哪些?(写出两点即可)
八年级学生小吴的数学成绩很好,老师也很喜欢他,可是,在一场误会中老师错怪了他,这让小吴对老师产生了既怕又怨的情绪,于是小吴对同学说:“没老师的指导,我照样能学好,我才不稀罕听他课呢?”
(1)小吴的这种想法是不对的,你能告诉他“教与学”是怎样的过程吗?表现在哪两个方面
(2)当我们与老师发生矛盾时,应该怎么办?
小梅和小青是好朋友,经常在一起探讨各种问题,由于一件小事,二人发生了冲突,从此以后,当小梅向小青请教数学题时,小青都很冷淡地说:“这么简单都不会,真笨。”这种情形是小梅对小青有了距离感,小梅后来又结识了新朋友,可是小青却抱怨小梅三心二意。
(1)友谊的双桨需要我们和谐地去摇荡,才能推开层层波浪。小梅和小青需要怎样呵护友谊。(写出两点即可)
(2)朋友间处理冲突的基本策略有哪些?(写出两点即可)
(3)小梅和小青的故事说明了友谊不是一成不变的,我们应该怎样对待友谊的改变。