Question

材料一：生命是一个严肃的课题，生命从哪里来？到哪里去？有什么意义呢？这些问题你思考过吗？某校七年级（6）班组织同学们以“珍爱生命，活出生命的精彩”为主题开展一系列活动，请你参与一起完成。

材料二：“你勇敢的逆行，让我们更加安全，向英勇的消防员致敬！”

——《最伟大的逆行》

（1）学霸组同学准备一期黑板报，请你设计至少四个板块的内容。

（2）实践组同学开展防火演练，请你说说防火演练过程注意哪些事项？并简要介绍两种自救的方法。

（3）“消防队员面对危险勇敢逆行”告诉我们：要尊重生命，敬畏生命。请问我们应如何敬畏生命？

（4）活动结束了，我们应该怎样增强生命韧性？说出来与大家分享。

Answer

（1）版块一：认识生命，敬畏生命。

版块二：探索生命的意义。

版块三：增强生命的韧性。

版块四：.绽放生命之花，活出生命的精彩。

（2）注意事项：①思想上高度重视，严格遵守

②熟悉疏散路线

③服从指挥决不把演练当游戏

④ 遵守纪律 有秩序疏散

自救方法：①用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子

②及时拔打电话119

③沉着冷静，不慌张，选择最佳的方法

（3）①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

（4）①欣赏、培养幽默感。

②和自己信任的人谈一谈。

③考虑并接受最糟糕的结果。

④关心、帮助他人。

⑤培养某方面的兴趣。

【解析】

（1）本题属于开放性试题，考查学生分析归纳总结的能力，落实能力目标。结合珍爱生命的主题，找准角度，结合教材内容，从认识生命、探索生命的意义、增强生命的韧性、活出生命的精彩四个方面进行设计。

（2）本题属于开放性试题，包括两问，考查学生理论联系实际的能力，有一点难度。注意事项要围绕思想上重视、行动上遵守秩序、并服从指挥等方面阐述。自救的方法则围绕捂住口鼻、匍匐前进、拔打火警等方面回答。

（3）本题考查敬畏生命的做法相关知识，考查学生的识记能力，落实知识目标，比较简单。根据教材内容，围绕关怀他人的生命、不漠视自己和他人的生命，谨慎处理生命问题，尊重善待周围的人，敬畏生命是自己内心自愿的选择等方面展开知识点作答。

（4）本题考查增强生命韧性的方法相关知识，考查学生的识记能力。根据教材内容，围绕培养幽默感、和信任的人谈话、关心帮助他人、培养某方面的兴趣等方面回答。