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在家庭生活中,我们是子女;在学校生活中,我们是学生;在社会生活中,我们是公民…这...

在家庭生活中,我们是子女;在学校生活中,我们是学生;在社会生活中,我们是公民…这说明

A. 在不同的社会关系中,我们具有不同的身份

B. 我们的身份充满不确定性

C. 中学生只有三种社会身份

D. 身份的多样性导致我们远离社会生活

 

A 【解析】 此题旨在考查学生对个人与社会的认识,题文中的观点表明,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份,承担不同的责任,A观点正确。B观点错误,我们的身份是在社会关系中确定的;C中学生在不同的社会关系中具有不同的社会身份,观点绝对化,是错误的;D没有认识到身份与社会生活的关系,观点错误,所以正确答案选A。  
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考点分析:
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阅读下面材料,运用所学知识回答问题。

材料一:绿水青山就是金山银山,习近平总书记指出:“我们在生态环境方面欠债太多了,如果不从现在起就把这项工作紧紧抓起来,将来付出的代价会更大。”

材料二:2018年9月3日,国家主席习近平在2018年中非合作论坛北京峰会开幕式上强调,中国愿同非洲一道,共同保护青山流水和万物生灵。中国愿同非洲加强在应对气候变化、应用清洁能源、防控荒漠化和水土流失等生态环保领域交流合作,让中闲和非洲都成为人与自然和睦相处的美好家园。

材料三:云南拥有良好的生态环境和自然琪賦,良好的生态环境是云南的亮丽名片和宝贵财富,也是云南实现跨越发展的独特优势和核心竞争力。2018年云南省政府工作报告指出,我省要坚持人与自然和谐共生,加快建设美丽云南。要把云南建设成为我 国西南生态安全屏障,让云岭大地天更蓝、水更清、山更绿、空气更清新。

(1)材料一中习近平总书记指出我们在生态环境方面欠债太多是什么意思?结合材料二简要谈谈对“保护青山流水和万物生灵”原因的认识。

(2)为建设美丽云南,政府和个人分别应怎样做?

 

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阅读下面材料,运用所学知识回答问题。

材料一:“小康”一词最早出自《诗大雅民劳》“民亦劳止,汔可小康”,原意是指生活比较安定的意思。小康社会是古代思想家描绘的诱人的社会理想,也表现了普通百姓对宽裕、殷实的理想生活的追求。

材料二:十九大报告指出,从十九大到二十大,是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,是新时代中国特色社会主 义发展的战略安排。

(1)我国现在达到的小康是怎样的?

(2)全面建成小康社会,国家和中学生分别应怎样做?

 

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阅读材料,回答问题。

材料一:作为学生,楠楠认真学习,努力完成作业:作为同学,楠楠主动帮助同学解答学习上的疑惑和照顾生病的同学:作为班集体的成员,楠楠积极参加班级各项活动;作为社会成员,楠楠加入志愿者团队,在马拉松比赛期间,维持秩序和清洁赛道。

材料二:某个周末,楠楠在日记本上写道:生活如酒,或芬芳,或辛辣,因为责任感,它变得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因为责任感,它变得悦耳;生活如画,或明网, 或灰暗,因为责任感,它变得美丽……

(1)材料一说明了什么?

(2)我们应怎样做一个负责任的公民?

 

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各族人民只有铸牢中华民族共同体意识,像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲、守望相助、齐心协力,伟大的祖国才能繁荣发展。月圆之时,我国各地区、各民族过节的习俗异趣纷呈,汉族“摸秋”,湖南侗族“偷月亮菜”,傣族“拜月”,苗族“跳月”……生活在同一个社区、村落的不同民族共享中秋带来的欢乐。

国家为援助少数民族地区采取了哪些措施?(试举两例)青少年应如何维护民族团结?

 

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经党中央批准、国务院批复,自2018年起我国将每年农历秋分设立为“中国农民丰收节”。这是第一个在国家层面专门为农民设立的节日,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对“三农”工作的高度重视,进一步彰显了“二农”工作重中之重的基础地位。节日,是社会记忆的载体、是文化发展的结晶、是时代精神的投射,庆祝中国 农民丰收节的同时更要读懂它所承载的历史和现实意义。

请你简要谈谈我国城乡差距主要表现在哪里和城乡统筹的目的是什么。

 

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