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材料一:多年前,英国《泰晤士报》曾刊出一道难题,公开征求答案,题目是:“从伦教 ...

材料一:多年前,英国《泰晤士报》曾刊出一道难题,公开征求答案,题目是:“从伦教 到罗马,最短的距离是什么?”许多人从地理位置上找答案,结果都落选了,获奖答案是:一个好朋友。人生需要友谊,只要彼此的心在一起,即使天各一方,也不会感到遥远。 

材料二:朋友和友谊是人生永恒的话题。但现实生活中,许多同学对友谊的理解存在误区。他们认为:朋友就是在考试时给对方递答案;朋友要分享彼此间的所有秘密;友谊是永恒的,永远不会结束;朋友不能比我好,否则就无法接受;朋友之间可以熟不拘礼,任意驱使……

结合材料,运用所学知识,回答下列问题:

(1)人生需要友谊。请你说明理由。

(2)在交友过程中,我们应如何澄清上述误区、呵护友谊?(三方面即可)

 

(1) 朋友陪伴我们成长,让我们不孤独;朋友与我们一起分享分担,让我们感受温暖;朋友丰富我们的生活经验,有助于健康成长;朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格形成;朋友让我们看到自身价值,学会欣赏自己;朋友让我们学会与人相处,享受交往的快乐;等等。 (2)友谊是有原则的,不能为朋友做违纪的事;朋友之间需要尊重,要把握好彼此的界限和分寸;竞争不必然伤害友谊,学会欣赏朋友的成就,并激励自身成长;友谊是平等双向的,学会分享与分担;等等 【解析】 (1)本题考查友谊,分析题干可知,解答此题可从分析友谊对我们的重要影响来作答。根据教材所学,主要有朋友陪伴我们成长,让我们不孤独;朋友与我们一起分享分担,让我们感受温暖;朋友丰富我们的生活经验,有助于健康成长等。 (2)解答此题要针对材料中存在的问题,再联系教材的相关知识进行分析。“朋友就是在考试时给对方递答案”,可从“友谊是有原则的”来分析;“朋友要分享彼此间的所有秘密”可从“朋友之间需要尊重,要把握好彼此的界限和分寸”方面分析;“朋友不能比我好,否则就无法接受”,可从“竞争不必然伤害友谊,学会欣赏朋友的成就”方面分析;“朋友之间可以熟不拘礼,任意驱使”可从“友谊是平等双向的,学会分享与分担”方面分析。  
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考点分析:
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“如果你认为‘盲’,只是你的一个特点,而不是缺陷,勇敢挑战自己,也许有一天你可以为你的‘盲’而自豪!”王蕴先天视力障碍,但他从未因此自卑,许多对盲童来说不可思议的事情,他却觉得理所当然。为了培养自己应对未知的能力,他学习弹钢琴、游泳,甚至尝试户 外越野。他两次参加马拉松比赛,先后徒步五台山、武当山等。自信心慢慢树立起来之后, 王蕴开始走出校门参与公益活动,帮助更多盲童健康快乐地融入社会。

2018年高考,王蕴取得了上海市第二名的好成绩。他说,“很多时候我们畏惧因难是由于人为的暗示,将困难归因于自身条件;长此以往,自怨自艾的思想就变成了人生最大的障碍。所以,不要抱怨,也永远不要给自己的人生设限。”

结合材料,运用所学知识,回答下列问题:

(1)青春不抱怨,谈谈王蕴是如何做到接纳自己的。(三方面即可)

(2)人生不设限,你打算如何像王蕴那样通过奋斗成就更好的自己?(三方面即可)

 

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“守岛就是守家,国安才能家宁。”“守岛英雄"王继才克服无电无淡水的生存困境,坚守方寸孤岛,32年来只有5个春节与家人团聚,把人生最美好的年华奉献给了祖国的海防事业。 王继才身上体现了

①甘于平庸,勇于担当的责任意识  

②胸怀祖国、心系国防的爱国情怀 

③爱岗敬业、舍家为国的奉献精神  

④不畏艰险、迎难而上的奋斗品质

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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大爱河南,星光闪耀。近20年来,河南省涌现出见义勇为英雄九百余人,他们或勇闯火海救人,或勇救落水儿童,或为保障人民财产安全徒手与歹徒搏斗……这些英雄

①拒绝冷漠,传递温暖与感动    

②关爱他人,善待他人生命

③生性鲁莽,缺乏自我保护意识

④不怕牺牲,推动社会和谐进步

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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河南小伙丁转成先天残疾无法直立行走,靠双手爬行,但他对生活充满希望,坚信活着就有机会,他努力学习养鸡技术,成为远近闻名的养殖能手。丁转成带给我们的生命感悟是

①乐观面对困难,才会成为生活的强者

②人生难免有挫折,经历挫折就能成功 

③学会珍爱生命.才能活出生命的精彩

④勇敢面对挫折,需要发掘生命的力量

A. ①②③    B. ①③④    C. ①②④    D. ②③④

 

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近年来,我国青少年近视呈高发、低龄化趋势,严重影响身心健康。目前,教育部等八部门印发《综合防控儿童背少年近视实施方案》,将青少年近视率纳人政府绩效考核,要求 2030年初中生近视率降到60%以下。实现上述目标

①应把减轻课业负担作为治本之策   

②需要有关部门开展综合防控

③需要学生杜绝使用所有电子产品   

④要求学生学会科学健康用眼

A. ①③    B. ②③    C. ①④    D. ②④

 

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