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材料一:张海迪在5岁时,就因小儿麻痹失去了行走能力,后又因病情恶化而高位截瘫,医...

材料一:张海迪在5岁时,就因小儿麻痹失去了行走能力,后又因病情恶化而高位截瘫,医生们一致认为,这种病人一般很难活过27岁。在死神面前,张海迪没有难过,没有退缩,而是更加珍惜分分秒秒,用勤奋的学习和工作去延长生命,先后学会了12门外语、针灸等,为社会做出了巨大贡献。

材料二:近来,中小学生因课业负担过重而自杀的消息时时见诸报端,暴露出当代中小学生对生命轻视和珍爱生命意识的淡薄等弱点。例如:据报道,山西临汾某小学五年级学生甜甜因无法承受“作业过多”的压力而上吊自杀了。

(1)材料一中,张海迪对生命的态度是什么?

(2)材料二中,小学生张某对待生命的态度是什么

(3)从两种不同的生命观中,你得到了什么启示?

 

(1)肯定生命、尊重生命、珍爱生命 (2)轻视生命、放弃生命 (3)珍爱生命,无论遇到多大挫折,永不放弃生的希望 【解析】 试题 (1)材料一的主人公在死神面前,没有难过,没有退缩,而是更加珍惜自己的分分秒秒,用勤奋的学习和工作去延长生命,这是一种肯定生命、尊重生命、珍爱生命的表现。 (2)材料二的主人公张某仅仅是无法承受“作业过多”的压力就上吊自杀,失去了年轻的生命,这是轻视生命、轻易放弃生命的错误行为。 (3)对比两段材料,因对待生命的态度不同,导致了不同的结局,我们就很容易得出启示是要用不放弃生的希望。做此类题目,关键是要读懂材料,领会材料的内涵。
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考点分析:
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情景一:王凡的体育老师张老师是一位和蔼可亲的老师,平时与学生相处得很融洽,上体育课时,王凡经常拍打着张老师的后背喊老师“老张”。

(1)王凡的做法是_____的。(正确或错误)

理由是:_____________________________________________。

情景二:因为上课期间玩手机,王凡被老师批评了,王凡对此很不满,认为老师是故意为难他。

(2)王凡的这一观点是_____的。(正确或错误)

理由是:_____________________________________________。

 

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A. ①②③④    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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②王加勇为他人和社会奉献了生命和青春,值得我们点赞 

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A. ①②③④    B. ①②④    C. ②③④    D. ①③④

 

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①面对逆境,仍要乐观对待生活 

②宽以待人,不要在意他人批评 

③生命宝贵,要珍爱和尊重生命 

④经历挫折,就能磨砺坚强意志

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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