Question

下面是玲玲的三个生活场景，请你运用所学知识对其进行探究。

情境一：班里转来了一位回族同学，老师要他和玲玲同桌。   

（1）在以后的学习生活中，玲玲应该_______________________。

（2）理由是_______________________。

情境二：玲玲在某网络论坛里发现了一篇宣传“新疆分裂势力”的帖子。

（1）玲玲应该_______________________。

（2）理由是_______________________。

情境三：情境三：傍晚时分，强强和爸爸散步的时候发现，有家小作坊布置暗管偷偷向小河里排污……

（1）玲玲应该_______________________。

（2）理由是_______________________。

Answer

情境一： （1）与他和睦相处、关心帮助他；等

（2）维护和促进民族团结是每个公民应尽的义务。

情境二：（1）向有关部门举报；

（2）维护国家统一，反对分裂，是爱国精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

情境三：（1）打电话给环保部门举报。

（2）保护环境，人人有责；自觉同违法行为作斗争；等。

【解析】

情境一：（1）本题考查如何与少数民族同学相处相关知识，考查学生理论联系实际的能力。对待少数民族同学一定要热情，并与他和睦相处，热心帮助他解决困难，据此作答。

（2）本题考查维护民族团结的原因，考查学生的识记能力。根据教材内容，围绕维护和促进民族团结是每个公民应尽的义务。

情境二：（1）本题考查与破坏民族团结的言行做斗争的做法，考查学生理论联系实际的能力。当看到有人散布破坏民族团结的言论时，正确的做法是向有关部门举报，据此作答。

（2）本题考查与破坏民族团结的言行做斗争的原因，考查学生的识记能力。根据教材内容，围绕维护国家统一，反对分裂，是爱国精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任回答。

情境三：（1）本题考查与破坏环境的行为做斗争的做法，考查学生理论联系实际的能力。所以当发现有人往河里排污水的时候，要向有关部门反映，据此作答。

（2）本题考查与破坏环境的行为做斗争的原因，考查学生的识记能力，根据教材内容，围绕保护环境，同违法行为做斗争都是我们的责任来阐述。