阅读材料,回答问题:
两位朋友一起穿越沙漠,在旅途中他们发生了争执。其中一位朋友打了另一位朋友一耳光。被打耳光的这位朋友感到自己受到了伤害,但他一句话也没说,就在地上写道:“今天,我最好的朋友打了我。”然后他们又接着赶路,直到看见一片绿洲,他们决定停下来洗个澡。被打耳光的这位朋友陷进泥潭中差点淹死时,是他的朋友救了他,然后他拿了一把小剑在一块石头上刻下:“今天,我最好的朋友救了我的命。”打了朋友又救了朋友的这个人就问他:“我伤害了你以后,你写在沙地上,而现在我救了你,你却刻在石头上,为什么?”
(1)材料反映呵护友谊应注意哪些问题?
(2)我们应该如何正确对待交友中受到的伤害?
(3)请写出一句关于友谊的诗句,与同学分享。
阅读材料,回答问题:
2017年7月14日,葛建敏医生在家附近早餐店看到有老人摔倒,扔下早餐立马救人。他一边吩咐路人打120报警,一边掐老人的人中穴,围观群众掐老人的虎口合谷穴,路过的市民去找老人的家人。实施了15分钟的心肺复苏后,老人嗝出了一口气。后来,他和他人合力把老人抬上救护车,使老人安全度过了心脏呼吸骤停的黄金抢救时间。后来电视台的记者采访她,她却说:“这没什么,我只是做了我应该做的,只要那位老人没事,我就放心了。”
(1)葛医生和路人的做法,表现出他们对生命具有怎样的一种情怀?
(2)从生命角度看,葛医生和他人为什么要救老人?
(3)向葛医生及路人学习,在生活中我们应该怎样做?
情境分析题:
下面是七年级小明的三个生活场景,请你运用所学知识进行探究。
情境一:小明刚进入新班级,他觉得自己的成绩不如学习委员,跑步不如体育委员,才艺不如文艺委员,越来越觉得自己不如别人。
(1)小明的主要问题是
(2)如果你是小明的好友,你会
情境二:小明最近在网上结交了一位新朋友,他经常和这位新朋友倾吐心声和烦恼,时间长了,这位网友就说要和小明见面聊。
(1)小明应该
(2)理由:
情境三:小明每天上学时,父母总是让他路上注意安全、上课认真听讲、与同学和睦相处……为此,小明觉得父母太唠叨、很麻烦。
(1)小明应该
(2)理由
观察下图《家》,回答问题。
(1)图中的《家》意味着什么?
(2)除了你在图中看到的外,在家里还看到了或体会到了什么?
(3)为了让我们的家更美好,我们在家里应该怎样做?
“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着”,“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”。从这些语句中,你能体会到
A. 人的生命因为智慧而闪烁光彩
B. 生命很珍贵,好死不如赖活着
C. 生命的意义不在于长短,要不断延伸生命的价值
D. 应当善待他人的生命
下边漫画《“跨栏”》给我们的启示是
A. 生命是坚强的,要勇敢前行
B. 要敬畏生命,珍爱生命
C. 生命在于运动,要加强锻炼
D. 要尊重和善待他人的生命