Question

材料一  “我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”

材料二  李丽在一岁时患小儿麻痹症，自童年起就从未站起来过。40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。但她没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。

（1）材料一告诉了我们一个什么道理？

（2）材料二中李丽的行为属于什么行为？这种行为有什么意义？

（3）结合材料二谈一谈作为中学生，我们应该怎样养成这种行为？

Answer

（1）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养

（2）李丽的行为属于亲社会行为。这种行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。有利于积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。

（3）在人际交往和社会实践中养成；主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，像他人之所想，急他人之所急。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对个人与社会关系的认识，题文中表明我们的衣食住行都需要他人提供服务，所以说明的道理从个人的生存与发展离不开社会，我们每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养回答即可。（2）此问旨在考查学生对亲社会行为的认识，根据所学，谦让、分享、与人为善、帮助他人和关注社会发展等行为都是亲社会行为。题文中李丽从事的社会公益事业是帮助他人的亲社会行为。亲社会行为的意义，从养成良好行为习惯、塑造健康人格、形成正确的价值观念、获得他人和社会的接纳与认可、奉献社会，提升生命价值等方面回答，角度多元化，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对怎样养成亲社会行为的认识，结合材料和所学，从在人际交往和社会实践中养成亲社会行为、了解社会，关注社会，积极投身社会实践、遵守社会规则和习俗等方面回答，言之有理即可。