Question

材料一：近年来，某些地方相继发生路人扶起跌倒老人却被诬告的事件，“老人跌倒扶还是不扶”一度成为大家热议的话题。某校八年级（2）班同学展示了所搜集数据的统计分析图(见图)。

材料二 ：“我没事，我有医保，你赶紧上班去吧。”这是沈阳一位老大爷被电动车碰倒后对骑车人说的话。这个美丽的谎言与“扶不扶”的现象相比，让我们倍觉温馨。

（1）材料一图中数据反映了什么？

（2）材料二中老大爷身上体现了哪些优秀品质？

（3）我们应怎样服务社会、奉献社会？

Answer

（1）①图中“应该扶老人”的占65.1% ，反映了关爱他人、助人为乐、奉献社会是当前社会道德风尚的主流；

②图中数据表明仍有一定数量的民众认为“不应该扶老人”或“视情况而定”，反映了当前社会仍有部分人社会公德意识淡薄(或社会责任感缺失)，需要加强宣传教育，提高公民素质。

（2）主动担责、与人为善、宽以待人、换位思考等。

（3）①培养高度的社会责任感，树立服务社会、奉献社会的思想意识；养成亲社会的行为习惯，自觉承担社会责任，把个人志向和祖国人民的需要紧密结合，努力学习相关知识，掌握服务社会的技能；

②积极参加公益活动，加入志愿者行列，主动关爱他人，为他人奉献力量和爱心。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对关爱他人的认识，认真观察图表中的数据，并对数据进行对比，找到与教材知识的结合点。图表中认为应该扶老人所占比例是65.1%，表明关爱他人，奉献社会是当前社会道德风尚的主流；但是认为不应该扶或者视情况而定的仍占有一定比例，表明当前社会仍有部分人需要增强公德意识，提高自身素质等，紧扣材料，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对优秀品质的认识，材料二中的老大爷能够宽容他人，能站在他人的角度看问题，体现了宽容、与人为善、换位思考、主动承担责任等良好品质。（3）此问旨在考查学生对怎样服务社会奉献社会的认识，结合材料和所学，从增强社会责任感、树立服务社会奉献社会的意识、养成亲社会行为、积极参加社会公益活动等方面回答，角度多元化，言之有理即可。