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在七年级某班的道德与法治课上,老师带领同学们围绕“共建最美家庭”的主题开展活动。...

在七年级某班的道德与法治课上,老师带领同学们围绕“共建最美家庭”的主题开展活动。下列是活动过程中学生搜集到的材料。

材料一:小燕一家是一户普通的家庭。父母工作勤勤恳恳,生活简朴,家庭氛围民主、平等。邻居们有困难,小燕一家都热心帮助。小燕的奶奶与他们同住,小燕跟父母都对奶奶悉心照顾。

(1)上述材料中有哪些家庭美德值得我们学习?

材料二:中学生小薇的家庭关系如今非常微妙,原本无话不谈的娘俩,现在也不怎么交流了,每天她们都是小心翼翼的,怕稍有不慎就会发生“家庭大战”。小薇觉得妈妈越来越唠叨,对自己什么都看不惯,自己做什么都想数落两句,而小薇的妈妈觉得小薇越来越不乖了,自己说什么她都要犟上两句,娘俩的战争不断上演,而且不断升级

(2)试分析出现上述状况的原因。

(3)为了让家更美好,你有哪些好的建议和看法。

 

(1)勤俭持家,尊老爱幼,邻里团结,男女平等等 (2)①进入初中处于青春期的独立性与依赖性共存的矛盾日益显现.我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了。 ②作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突难以避免。 (3)①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。 ②有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。 ③以良好的心态面对家庭发展中的变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。 【解析】 (1)此问旨在考查学生对良好家风的认识,题文中的关键信息“工作勤勤恳恳,生活简朴,家庭氛围民主、平等,帮助邻居,孝敬老人等”,体现了勤俭持家,尊老爱幼,邻里团结等家庭美德。(2)此问旨在考查学生对亲子冲突产生的原因的认识,结合材料和所学,从进入初中后青春期心理特点,开始审视质疑父母、挑战父母的权威;作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异等方面回答,言之有理即可。(3)此问旨在考查学生对怎样构建和谐家庭的认识,结合材料和所学,从家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容;有效交流和沟通;以良好的心态面对家庭发展中的变化等方面回答,言之有理即可。  
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