Question

2017年6月，赣北遭受罕见降水袭击，山体滑坡、公路被淹、道路受阻、村庄被淹……强有力的救援，社会各界的爱心，让人们备感温暖。

6月24日，江西婺源县突降特大暴雨，灾情严重，在洪水来临时，婺源龙山学校潘五养老师“舍小家，顾大家”，首先抢救学校的财产，转移受困群众，而任由自家的财产被洪水冲走；洪水消退后，他冲锋在前，连续几天不知疲惫地帮助清扫校园。

（1）潘五养老师用行动给我们传递了哪些正能量？

责任见证忠诚，担当成就本色，面对洪灾，消防官兵闻警而动，向险而行，始终坚守在抗洪抢险的第一线；武警官兵立即启动应急预案，迅速应对严峻的洪灾；党员干部冲锋在前上演生死营救；社会力量捐款捐物和紧急转移安置受灾群众；受灾群众也积极开展自救……洪灾来了，大家把责任与担当都写在洪峰浪尖上。

（2）结合所学知识，说说大家强化责任与担当的理由有哪些？

灾情发生后，江西省民政厅紧急安排省级救灾资金1000万元，调拨棉被、毛巾被、衣服和草席等救灾物资发往修水、浮梁、武宁等重灾县，全力保障群众基本生活；修水县爱心联合会组织志愿者及时对重灾区杭口镇坪下村100多中情绪不稳定的受灾群众进行心理疏导。

（3）一方有难，八方支援，社会各界的关爱给灾区群众带来了什么？

（4）关爱无处不在，关爱润人心田，我们应如何关爱他人？

Answer

（1）勇担责任；无私奉献；热爱集体；乐于助人；艰苦奋斗。

（2）①只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命；②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，我们应主动关心、帮助和服务他人；③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

（3）①传递了美好情感，给群众带来了温暖和希望；②与人为善，相互信任的良好人际氛围，促进社会和谐稳定。

（4）①关爱他人，要心怀善意，在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀；②关爱他人，要尽已所能，尽已所能为他人排忧解难，奉献社会；③关爱他人，要讲究策略，帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。

【解析】

（1）要回答潘五养身上的正能量实质是回答他身上有哪些优秀品质，主要考查学生的概括能力，首先在材料中找到关键句：“舍小家，顾大家”说明无私奉献，连续几天不知疲惫地帮助清扫校园说明他勇担责任，乐于助人，艰苦奋斗。

（2）说说大家强化责任与担当的理由有哪些？可以转换成平时熟悉的问题，这个问题可以理解为：为什么要学会承担责任。联系课本知识可知可以从对自己、对他人、对社会三个角度作答，对自己可以使自己的潜能得到充分挖掘和发挥。对他人，我们应主动关心、帮助和服务他人，对社会，只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

（3）本题主要考查关爱他人，社会各界的关爱给灾区群众带来了什么？可以理解为：为什么要关爱他人。联系课本知识可从关爱他人传递温暖、关爱他人是社会和谐稳定的润滑剂、关爱他人，收获幸福等方面展开作答。

（4）本题主要考查我们如何关爱他人，属于做法类的问题，应该注意答题角度，本题是从中学生角度回答关爱他人的做法，联系课本知识即可。可以从内心、精神上关爱他人、从实际行动上关爱他人，同时要讲究策略，学会自我保护。