Question

网络是把“双刃剑”，让人欢喜让人忧。阅读图表，回答问题。

材料一：一组让人欢喜的数据。（资料来源：《中国互联网络发展状况统计报告》2018.8月）

项目	网民	网络支付用户	网络购物用户	网络直播用户
总人数	8.02亿	5.69亿	5.69亿	4.25亿
备注	普及率达到57.7％，超过全球平均水平	年增长率为7.1％，占网民比例达到71.0％	占网民总体比例71.0％	较2017年末增长294万

注：2018年上半年国内网络零售市场交易规模达40810亿元，同比增长30.1％.

材料二：一组让人担忧的场景。

场景一：

场景二 2018年11月30日的时候，乐清市的公安局接到陈女士的报警电话：当事人称自己的儿子在11月30日下午在放学后失踪。热心市民和网友们也对此消息深信不疑，纷纷转发寻人启事。后来警方查明该事件是陈女士故意造谣的假消息。12月5日，陈女士因涉嫌编造故意传播虚假信息罪被依法采取刑事强制措施。

（1）材料一的数据让人“喜”在何处？

（2）材料二的场景一让人“忧”在何处？请从违法性质角度评析场景二中陈女士的言行。

（3）针对上述的“喜”与“忧”，谈谈青少年应如何正确进行网络交往。

Answer

（1）“喜”：互联网快速发展，渗透到社会生活各个领域；方便人们生活，促进经济发展。

（2）“忧”：荒废学业；损害身心健康；影响家庭和睦；耗费时间。

评析：陈女士的言行触犯了刑法，造成严重的社会危害性，需承担刑事责任，属于犯罪行为。

（3）要正确看待网络交往，理性运用互联网参与社会生活（或：正确利用互联网，发挥网络的优势）；抵御网络上的不良诱惑，提高自己的自我控制能力；在网络交往时要遵守法律、道德。

【解析】

（1）本题主要考查网络的积极作用，基本定位是理解型，这是一道表格题，在阅读材料时应注意表格中的每一项目的数据，在这个表格中，涉及到网络支付、网络购物、网络直播，这三项的数据都是在增长的，说明网络对人们的生活产生了一定的积极作用，联系课本知识回答网络的积极作用即可。

（2）本题主要考查网络的消极影响及犯罪的含义，属于基础知识题，联系课本知识作答即可。第二小问要求从违法性质角度评析陈女士的行为，首先找到陈女士的行为是什么，陈女士因涉嫌编造故意传播虚假信息罪被依法采取刑事强制措施。她被刑事强制措施，说明她的行为触犯了刑罚，受到刑罚处罚，是一种犯罪行为。

（3）本题主要考查青少年应该如何正确网络交往，属于基础知识题，主要考查学生的识记能力，联系课本知识，可以从理性运用互联网参与社会生活；抵御网络上的不良诱惑，提高自己的自我控制能力；在网络交往时要遵守法律、道德等方面作答。