比起小学来，中学可以用“三多一少”来概括：课程多，书本多，老师多，老师“盯”得少。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们应该
①学会自主学习，主动接受新知识
②逐步养成提前学习、及时复习的好习惯
③照搬班里优等生的学习方法
④向古人学习，苦学、死学
A. ①②③④ B. ①② C. ①②④ D. ③④
学习伴随着我们成长，在下面的事例中，你认为是在学习的是
①小美利用何处时间广泛的阅读课外书
②小强和几个同学在周末到敬老院做义工
③春游时，我收集了一些植物的叶子做标本
④和同伴一起为班级同学的春游做准备
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
梦想与现实之间的桥梁是
A. 时间 B. 努力 C. 勤奋 D. 等待
走进中学，我们进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展。这里“新的成长、新的发展”是指
A. 新校园、新班级、新环境
B. 新老师、新同学、新知识
C. 与小学生活截然不同的一种全新的生活方式
D. 不断体验新生活、自我完善的新起点
材料一：2012--2017年我国扶贫情况
年份 | 贫困人口（单位：万） | 贫困发生率 |
2012年 | 10800 | 10.2% |
2017年 | 4000 | 3.1% |
材料二：中国现在仍有4000万农村贫困人口尚未脱贫。在取得脱贫攻坚战决定性进展后，习近平在十九大报告中强调，确保2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。
材料三：“既要金山银山，又要绿水青山。”2018年1月，国家发展改革委与其他相关部门共同印发了（《生态扶贫工作方案》，提出了“到2020年，贫困人口通过参与生态保护、生态修复工程建设和发展生态产业，收入水平明显提升，生产生活条件明显改善。”生态扶贫成为公众和媒体关注的热点问题。
结合上述材料，思考以下问题：
（1）材料一和材料二分别说明了什么？
（2）结合材料三说说，我国提出生态扶贫有何深远影响？
（3）有人说：“扶贫先扶志”。结合上述材料，请你为落后地区的人民在扶志方面提出好建议。
材料一：平昌冬奥会闭幕式上一场科技感十足的“北京八分钟”、惊艳了世界，展示出当今中国的科技和文化底蕴。在“冰屏”中展示了高铁、共享单车、网购快递、人工智能等“新四大发明”这是中国引以为傲的科技展现；大飞机和中国“天眼”都是中国对世界科技以及自身强大的新的贡献。向世界宣告中国不仅有五千年悠久的历史文化，也有现代科技互联网技术的革新发展，在世界面前营造出一个全新的中国。
材料二：智能家居是以住宅为平台，利用综合布线技术、网.络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境。
阅读上述材料，回答下列问题
（1）“北京八分钟”能惊艳世界得益于我国采取哪些重大战略？
（2）结合材料一，运用科技、创新的相关知识，分析“北京八分钟”能惊艳世界的原因。
（3）结合材料二，请你为开发智能家居产品提出几点建议。
