生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。下列情境能体现生命的传承关系的是
①我从中国来到海外定居，能自豪地说自己不再是中国人了
②我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民
③我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族，我是两个民族友好交往的果实
④我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
在我们心中，春节就是一个“家”的节日。春运、鞭炮、拜年、红包……无一不包含着那份对“家”的眷恋和情怀。这是因为
①家是甜蜜、温暖、轻松的避风港
②家是一群人吃饭的地方
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体
④家里有亲人，家中有亲情
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
某中学八年级女生刘某突然离家出走，她留下的日记中有这样的文字：父亲过分严格地要求我的学习，对我的生活和交友也管得很多，让我感受不到家庭的温暖。下列说法正确的是
A. 离家出走是正确的，有利于解决父母与子女之间的矛盾
B. 要学会理解、尊重父母，学会与父母沟通的技巧和方法
C. 父母对子女的要求都是正确的，子女应该接受
D. 父母与子女之间发生的冲突是不容易沟通的
2018年第一批“新时代云南好少年”刘路稳，家境贫寒。母亲瘫痪在床，自四五岁开始，刘路稳便承担起照顾母亲的重担。“屋漏偏逢连夜雨”，刘路稳六岁时，父亲患上了严重的精神疾病。从此，刘路稳便成了家里的“顶梁柱”，十年如一日地担起照顾父母亲的重担。刘路稳这样做，是因为他懂得
A. 孝敬父母需要付出时间和精力，甚至委屈自己
B. 作为子女，必须无条件服从父母
C. 孝亲敬长是中华民族的传统美德
D. 孝亲敬长是每个学生的主要任务
妈妈离世后，小琳迎来了“后妈”，小琳感觉亲情不再。不过；小琳生病住院期间，接送、陪床、送饭，一照顾就是一个多月，“后妈”没有一丝怨言……这表明
A. 随着自己至亲的离去，亲情会随之而去
B. 新的家庭成员的到来，难以增进亲情
C. 我们要学会用心感悟，体味家中的亲情
D. 家庭不同，但表现亲情的方式总会相同
某中学进行同课异构课堂教学研讨展示，三位老师展示的教学风格各异，用行动证明了实效，让同学们领略了独特的教学艺术。面对不同风格的老师，我们应该
A. 默默坚持自己的学习方法，以不变应万变
B. 完全听从老师的教法，不提出任何异议。
C. 只学习自己喜欢的老师教的科目
D. 承认并接纳每位老师的不同
