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材料一 习近平总书记在党的十九大报告中指出,建设生态文明是中华民族永续发展的千年...

材料一 习近平总书记在党的十九大报告中指出,建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。生态文明建设功在当代。利在千秋.我们要牢固树立社会主义生态文明观推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。李克强总理在《政府工作报告》中指出,健全生态推行生态环境损害赔偿文明体制,改革究善生态环境管理制度,加强自然生态空间用途管制制度,完善生态补偿机制,以更加有效的制度保护生态环境。

习近平总书记曾指出,环境就是民生,绿水青山就是金山银山。

材料二 自党的十八大提出“努力建设美丽中国”以来,中国的生态要像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境。

阅读上述材料,运用相关知识,思考下列问题:

(1)我同将生态文明建设提高到如此高度,体现了怎样的发展思路? (两个方面即可)

(2)如何让“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念深人从心,请你出谋划策。(三个方面即可)

 

(1)推进生态文明建设,实现永续发展;落实节约资源和保护环的基本国策;深入贯彻落实科学发展观;实施可持续发展战略;建设资源节约型、环境友好型社会;提高环境质量,不断改善居民的生存条件;缓解日益严峻的资源环境形势,实现经济社会持续健康发展;保护生态环境,实现人与自然的和谐发展;等等。 (2)国家:坚持科学发展观,实施可持续发展战略,坚持节约资源和保护环境的基本国策;做好节能减排,发展循环经济、低碳经济,使经济建设和环境保护相协调;实施科教兴国战略和创新驱动发展战略,依靠科技创新提高资源利用率,开发新能源;坚持依法治国基本方略,加强环境立法执法;提高公民的法治观念与环保意识,建设资源节约型、环境友好型社会;等等。企业:积极依靠科技,推行清洁生产,控制污染物的排放;严格遵守法律法规,增加环保投入;等等。公民:开展环保宣传教育等公益活动,增强法治观念和环保意识:落实环保行动,爱护花草树木,爱护公共卫生,节约水电纸张提倡绿色消费、低碳生活;勇于同破坏环境、浪费资源的行为作斗争;等等。 【解析】 (1)“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”、“环境就是民生,绿水青山就是金山银山”体现了我国坚持保护环境、节约资源的基本国策;坚持走可持续发展的道路;贯彻以人为本的科学发展观;经济建设和环境保护协调发展的理念,学生任选两点即可。 (2)提建议时一要注意从多个角度,要有针对性和可行性。要理清条理,规范作答。回答本问可从国家和公民两个角度组织答案。国家角度可从完善相应的法律法规、加大执法的力度和宣传的力度、坚持科技创新等;公民角度可从有环保的意识、宣传环保的有关政策、落实环保行动、同破坏环境的行为作斗争、向有关部门提出建议等。学生在落实环保行动中必须有具体的内容,如随手关水龙头、纸双面使、少坐私家车等。本问为开放性试题,符合题意即可。  
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提出“一带一路”倡议,发起成立亚洲基础设施投资银行、金砖国家新开发银行,践行正确义利观,推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系,构建遍布全球的伙伴关系网络,倡导共同、综合、合作、可持续的安全观,演绎参与全球治理的精彩“三部曲”,积极参与制定海洋、极地、网络、外空、核安全、反腐败、气候变化等新兴领域治理规则......中国政府的上述举措

A. 有利于世界各国的共同进步与繁荣

B. 表明我国积极构建人类命运共同体

C. 充分展现中国是一个负责任的大国

D. 生动诠释中国梦与世界梦相融相通

 

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教育部于2018年伊始公布的普通高中课程标准中增加了中华优秀传统文化的比重。语文古诗文背诵推荐篇目也从过去的14篇扩增至72篇,课内必读书目,传统的经典作品必须占1/2以上。此举

A. 是加强中华优秀传统文化教育的最佳途径

B. 说明优秀传统文化是高中教育内容的全部

C. 有利于中学生在传统文化学习中汲取营养

D. 能够为中学生提升文化自信奠定坚实基础

 

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《中华人民共和国监察法》第二条规定,各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关,依照本法对所有行使公权力的公职人员进行监察,调查职务违法和职务犯罪,开展廉政建设和反腐败工作。这一规定有利于

A. 推进国家治理体系和能力现代化

B. 公民更好地行使批评建议的权利

C. 建设公正透明和廉清高效的政府

D. 增强公民的守法意识和执法水平

 

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“复兴号”动车组在京沪高铁实现350公里时速商业运管,游客出行更加方便快捷;超级杂交水稻品种“湘两优900平均南产达到1149.02公斤,创造了世界水程单产的最新、最高纪录;“中国制造”具有完全自主知识产权的轨道装备首次进入北美市场,将极大改善美国乘客的出行体验......这

A. 必将增强中华民族的民族自信心自豪感

B. 说明创新是民族振兴和社会进步的基石

C. 表明我国已经实现科技创新强国的目标

D. 证明中华民族具有非凡的智慧和创造力

 

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