Question

阅读下列材料，回答问题：

材料一：2018 年 3 月 1 日晚，“感动中国 2017 年度人物”颁奖典礼在中央电视台综合频道播出，黄大发（见图）是感动中国2017 年度人物之一。

事迹：20 世纪 60 年代起，黄大发带领群众，历时 30 余年，

靠着锄头、钢钎、铁锤和双手，在绝壁上凿出一条长 9400 米的“生命渠”，结束了草王坝长期缺水的历史，乡亲们亲切地把这条渠称为“大发渠”。

颁奖词：水过不去，拿命来铺，这是一个老党员为人民许下的誓言，大发渠，云中穿，大伙吃上了白米饭。三十六年，为梦想跋涉，僵直了手指，沧桑了面孔，但初心不变。

（1）感动中国人物黄大发身上传递出哪些正能量？结合所学知识，请你解读材料一反映的信息。

材料二：九年级学生小华的一天。上午，小华因数学测试时作弊被数学老师批评，为了“报复”，小华用偷偷带进学校玩游戏的手机编造谣言，在微信朋友圈散布数学老师品德有问题；中午放学，小华着急回家吃饭，跟随其他几个同学一起闯红灯；下午，语文课小组讨论环节小华趴在课桌上睡觉，不参与小组讨论，也不完成组长分配的任务；在放晚学回家的路上，小华遭到了社会不良青年的敲诈，他自认倒霉。

（2）针对小华存在的问题，请你为他的健康成长给予友情提醒。

Answer

（1）正能量：艰苦奋斗、坚强意志、信守诺言（诚实守信）、直面挫折、全心全意为人民服务、坚定的信念、无私奉献等

解读：①我国十分重视精神文明建设（文化建设）；②我国大力弘扬中国精神（中华民族精神），践行社会主义核心价值观；③行为与后果具有一致性；④人生的价值在于创造和奉献；⑤崇高理想是人生的精神支柱，是社会进步的助推器；⑥艰苦奋斗是实现理想的根本途径；⑦党的宗旨是全心全意为人民服务等

（2）①数学测试作弊”“编造谣言”说明小华缺乏诚信品质，应讲诚信，做一个诚实的人；

②“报复”数学老师，说明小华不能正确对待老师的批评，我们应理解老师，尊敬老师；

③“散布数学老师品德有问题”说明小刚缺乏法治观念，侵犯老师名誉权，应树立法治观念，坚持权利义务的统一，不得损害他人的合法权益，遵守社会公共秩序，遵守社会公德；

④“跟随其他几个同学一起闯红灯”说明小华不能对自己的行为负责，没有认识到行为与后果具有一致性，不珍爱生命，盲目从众，要对自己负责，珍爱生命，克服盲从；

⑤不参与小组讨论，也不完成组长分配的任务”说明小华不善于与人合作，缺乏团队合作精神； ⑥“趴在课桌上睡觉” 说明小华不珍惜受教育权利，不能自觉履行受教育义务，应珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务；

⑦“遭到了社会不良青年的敲诈，他自认倒霉” 说明小华法治观念淡薄，不懂得运用法律武器来维护自己的合法权益，没有履行同违法犯罪行为作斗争的义务。要学法用法，树立法治观念，学会同违法犯罪行为作斗争。

⑧“玩游戏”说明他不能自觉抵制不良诱惑，缺乏自我保护意识，应明辨是非，觉抵制不良诱惑，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

【解析】

本题考查精神建设的相关知识。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。

（1）解答第一小问分析黄大发具有艰苦奋斗、坚强意志、信守诺言（诚实守信）、直面挫折、全心全意为人民服务、坚定的信念、无私奉献等良好品质。第二小问可从精神建设，践行社会主义核心价值；行为与后果具有一致性，人生的价值在于创造和奉献；等等方面组织答案。

（2）解答此问关键是分析小华成长存在问题，据教材知识分析存在问题，从不同角度提出要求。如①数学测试作弊”“编造谣言”说明小华缺乏诚信品质，应讲诚信，做一个诚实的人；②“报复”数学老师，说明小华不能正确对待老师的批评，我们应理解老师，尊敬老师；③“散布数学老师品德有问题”说明小刚缺乏法治观念，侵犯老师名誉权，应树立法治观念，坚持权利义务的统一，不得损害他人的合法权益，遵守社会公共秩序，遵守社会公德；④“跟随其他几个同学一起闯红灯”说明小华不能对自己的行为负责，没有认识到行为与后果具有一致性，不珍爱生命，盲目从众，要对自己负责，珍爱生命，克服盲从；

⑤不参与小组讨论，也不完成组长分配的任务”说明小华不善于与人合作，缺乏团队合作精神； ⑥“趴在课桌上睡觉” 说明小华不珍惜受教育权利，不能自觉履行受教育义务，应珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务；⑦“遭到了社会不良青年的敲诈，他自认倒霉” 说明小华法治观念淡薄，不懂得运用法律武器来维护自己的合法权益，没有履行同违法犯罪行为作斗争的义务。要学法用法，树立法治观念，学会同违法犯罪行为作斗争。