Question

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：

材料：2000多年前，中国古代先哲写道：“若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专壹，谁能听之？”这句话的意思是如果用清水增加味道，谁能喝得下去？如果只是一琴或一瑟，谁能听得下去？从访问英国时谈到莎士比亚和汤显祖两位东西方文学巨匠，到在联合国教科文组织总部演讲时谈到法门寺的城外琉璃器；从与印度总理莫迪的“西安会见”，到与美国总统特朗普的“宝蕴楼茶叙”，每逄出访或在国内举行外事活动，习近平主席经常在署名文章、演讲、活动中关照“文明交流互鉴互存”这一话题，这几乎成为外事活动的“标配”。“以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越”，随着习近平主席的身体力行，越来越多的人认识到，善于发现、欣赏、借鉴其他文明的价值，既是一种美德，更是一种智慧。

（1）我们应如何理解“文明交流互鉴互存”？（两方面即可）

（2）中学生应该怎样增长智慧，对待不同文明？（三个方面即可）

Answer

（1）文明因交流而多彩，文明因相互借鉴而丰富；任何一种文明，不管它产于哪个国家、哪个民族，都是流动开放的；对人类创造的各种文明，我们都应才去学习借鉴的态度，都应该积极吸纳其中的有益成分；珍惜和维护本民族的思想文化，也要承认和尊重其他国家、其他民族的思想文化；每个国家、民族不分强弱、大小，其思想文化都应该得到承认和尊重；等等。

（2）积极向全世界宣传、展示中华文明，增强中华文明的影响力、感染力、吸引力；积极学习中华优秀传统文化，增强自身文化底蕴，积极促进中华文明的传播；我们要以平等、客观的态度对待其他国家和民族的文明；积极参与不同国家和民族的文化交流，促进不同文明之间的相互理解；要积极借鉴其他国家和民族的有益成分，促进不同文明的共同发展；进行相互学习和借鉴；要坚持从本国、本民族实际出发，坚持取长补短，择善而从；在借鉴其它文明时，不能囫囵吞枣、莫衷一是，而是要去粗取精、去伪存真；等等。

【解析】

（1）本题考查文化交流互鉴的意义。考查学生对基础知识的掌握和运用。依据教材知识，从中华文明在交流互鉴中发展，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富等方面进行阐述。（2）本题考查怎样对待不同文明。属于做法类问题。依据所学知识，从学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主兼收并蓄，领略其中蕴含的人文精神等角度来回答。