下边的漫画警示我们
A. 媒介扮演的角色不再是单一的信息传播工具
B. 要培养媒介批评能力，提高媒介素养
C. 网络媒介传播的信息真假难辩，不能采纳
D. 现代人的工作，离不开网络媒介的帮助
2018年9月29日晚，杭州西湖风景区断桥上，市民和游客正惬意地享受着凉爽的秋风和夜的静谧。突然传来阵阵刺耳的高音喇叭播放的快节奏音乐声。只见一大群男男女女，手拿高音音响，在西湖边成群结队暴走，刺耳的声音使游客们不得不捂住了耳朵。暴走团成员的行为警示我们
A. 要有积极主动的态度，克服对社会的冷漠情绪
B. 要积极参与公共事务和公共管理，履行公共责任
C. 要培养公共意识和公共精神，遵守社会公德
D. 公共生活中要聆听他人的意见，关心社会治理
对于下图解读错误的是
A. 这表明我国的城镇化水平明显提高
B. 我国正由传统乡村社会向现代城市社会转变
C. 我国社会主义现代化建设取得巨大成就
D. 我国在城乡同步富裕方面向前迈出重要步伐
探究背景：中共十九大报告一共六次提到“倡导构建人类命运共同体”，某兴趣小组搜集相关信息，请你参与活动：
（探究一）要倡导构建人美命运共同体，促进全球治理体系变革
（1）你心目中的人类命运共同体”是怎样的？
（探究二）世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变華加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转．同时，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全成胁持续蔓廷，
（2）上述材料中概括了哪些我们要构建人类命运共同体的原因？
（探究三）构建人类命运共同体，十九大报告里面也有大量丰富的信息，小组成员亮亮列举了以下两条：
①要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阅、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。②构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系。
（2）分别分析①、②，并说说我们应如何构建“人类命运共同体”？
2018年3月23日，《人民日报》推出重磅微视频《奋斗》，让我们跟随习近平的同期声，重温奋斗的艰辛，体会奋斗的幸福。
★接过历史的接力棒，我们自豪而不自满。新时代是奋斗者的时代。奋斗是艰辛的，长期的，曲折的，幸福都是奋斗出来的。
★奋斗目标不是敲锣打鼓就可以实现的，实现中国梦需要每一个人付出辛勤劳动，继续书写伟大奋斗的历史新篇章。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。一起奋斗！中国加油！
（1）“新时代是奋斗者的时代。”适应新时代，我们青少年应怎样全面提升个人素养？
（2）“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”为世界添光彩，我们应怎样去奋斗？
（3）我们应该怎样抓住时代赋予我们的机遇,发展自我?
阅读材料，运用所学知识回答下列问题：
材料：2000多年前，中国古代先哲写道：“若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专壹，谁能听之？”这句话的意思是如果用清水增加味道，谁能喝得下去？如果只是一琴或一瑟，谁能听得下去？从访问英国时谈到莎士比亚和汤显祖两位东西方文学巨匠，到在联合国教科文组织总部演讲时谈到法门寺的城外琉璃器；从与印度总理莫迪的“西安会见”，到与美国总统特朗普的“宝蕴楼茶叙”，每逄出访或在国内举行外事活动，习近平主席经常在署名文章、演讲、活动中关照“文明交流互鉴互存”这一话题，这几乎成为外事活动的“标配”。“以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越”，随着习近平主席的身体力行，越来越多的人认识到，善于发现、欣赏、借鉴其他文明的价值，既是一种美德，更是一种智慧。
（1）我们应如何理解“文明交流互鉴互存”？（两方面即可）
（2）中学生应该怎样增长智慧，对待不同文明？（三个方面即可）
