某校开展“遵守道德和法律，传播网络正能量”的活动，同学们积极参与。阳阳的下列做法属于传播网络正能量的是
①通过网络告诉大家预防和识别网络诈骗的方法
②通过网络平台为身患重病的邻居大叔筹医疗费
③帮家里手工制作的产品假冒某名牌在网上出售
④在朋友圈转发“福建难逃7级大地震 ”的消息
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
为了解未成年人上网的情况，八年级（1）班同学对500名未成年人进行了一次调查，调查结果如下：
调查 | 每周上网时间 | 上网地点 | 上网目的 | ||||||
项目 | 7小时 以内 | 7-15 小时 | 15小时 以上 | 家里 | 网吧 | 其它 地方 | 聊天 交友 | 打游戏 | 查找 资料 |
人数 | 67.2% | 24.6% | 8.2% | 44.7% | 28.8% | 26.5% | 23.1% | 47% | 29.8% |
上述调查结果表明部分未成年人
①不能自律，是违法行为
②上网玩游戏，道德品质有问题
③上网时间太长，会影响学习
④上网目的不明确，未能发挥网络优势
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
在我市开展的“创建文明城市”活动中，不乏中学生的身影，他们清洁社区卫生，劝导文明通行，发放宣传手册……。中学生参与此项活动
A. 是走进社会生活的表现
B. 会影响他们的学习生活
C. 说明我们都是社会的一员
D. 是学习科学文化的主要途径
下列选项中未能体现个人和社会关系的是
A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
D. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
龙龙在学校是一位三好学生，在家是一位孝亲敬老的孩子，在社区是一位热爱公益的小居民……龙龙身份的变化说明
A. 人们在交往中会形成各种社会关系
B. 社会关系是通过人的身份来确定的
C. 人的身份是无法在社会关系中确定的
D. 在不同的社会关系中，具有不同的身份
材料一 共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。在推进“一带一路”建设中，中国与许多亚欧国家积极进行了战略对接。
材料二 产能合作是“一带一路”建设的重要内容。近年来，中国同“一带一路”沿线国家和地区推动产能合作，取得了丰硕成果，建立了广泛的合作机制。目前，中国已经和哈萨克斯坦、马来西亚等30多个沿线及其他国家签署了产能合作有关文件，把产能合作纳入机制化轨道。
请运用道德与法治知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。
