Question

以下是小军学习和生活的情境

情境一：上学路上，小军发现几个社会青年正在敲诈一名同学。小军立即打电话报警。

情境二：小军认为：过度的压力会影响能力的发挥，使人丧失自主性和自信心，甚至危害身心健康，所以学习不能有压力。

情境三：周六小军所在的班级要组织学生到福利院送温暖。小军在家看电视没有参加。

“观其行，知其道”。请你分别简评小军上述行为并说明理由。

Answer

（1）情境一中小军的做法是正确的。理由：青少年要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争；同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利和义务。

（2）情境二中的小军的观点是错误的。理由：过度的学习压力确实有消极作用，但压力是一把双刃剑，适当的学习压力有利于激发潜能，是克服困难、战胜挫折的动力，能促使我们努力学习。学习如果没有压力，会使我们觉得学习非常轻松，但有可能使我们失去动力，止步不前。

（3）情境三中小军的做法是错误的。他应该积极参加班级组织的送温暖活动。理由：参加公益既能帮助他人，也可以使自身的价值在奉献中得到提升；承担责任是自身发展的需要，也是社会发展的需要。

【解析】

本题考查同违法犯罪作斗争、学习压力、服务社会等相关知识。解答时要先判断行为的对错，再根据教材的相关知识分析理由。

（1）情境一中“小军发现敲诈现象立即打电话报警”，所以小军的做法是正确的。可从青少年要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争角度分析理由。

（2）情境二中的小军的观点是“学习不能有压力”，解答时要先判断是错误的，可从“适度压力的意义”“没有压力的危害”方面分析理由。

（3）情境三中小军的做法“小军在家看电视没有参加”是错误的，可从“参加公益活动的意义”角度分析理由。