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小红和小而原来是好朋友,可最近小红的学习成绩进步很快,便瞧不起小丽了。小丽也觉得...

小红和小而原来是好朋友,可最近小红的学习成绩进步很快,便瞧不起小丽了。小丽也觉得小红的成绩太耀眼,和她在一起自己成了陪衬,于是二人疏远了。

1.对小红的行为,你的认识是

A. 朋友要坦诚相见,这样做是对的

B. 小红做得对,只和学习好的同学交朋友才能进步

C. 小红是诤友,因为她能直言不讳地对小丽提出批评

D. 呵护友谊,要学会关怀对方

2.如果你是小丽,看到好朋友取得好成绩的时候,你的正确做法是

A. 嫉妒她,暗地里说她坏话

B. 不再搭理她,谁让她考得比我好

C. 认真分析原因,找出与好朋友之间的差距,努力赶上她

D. 疏远她,结交新的不如我的朋友

 

1. D 2. C 【解析】 1.本题考查呵护友谊。呵护友谊,需要用心去关怀对方,需要学会尊重对方,需要学会正确处理冲突,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。题干中的小红要学会呵护友谊,要学会关怀朋友,珍重友谊,D符合题意。AB错误,小丽和小红的做法都不对。C错误,未体现小红是诤友。故选D。 2.本题考查学会与同学交往。题干要求我们要主动交往,要认真分析原因,找出与好朋友之间的差距,努力赶上她,C符合题意。A错误,不能嫉妒他人,暗地里说他人的坏话会影响人际关系。B错误,要积极交往不能不搭理小红,要为小红的进步高兴。D错误,不能疏远小红,交朋友不能以成绩的好坏为标准。故选C。
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考点分析:
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“……朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒……”一曲《朋友》让许多人感慨万千,我们每个人都离不开朋友。

1.朋友正在做的事我们会关注,朋友觉得有趣的事我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。这说明

A. 只要朋友做什么,我们就跟着做什么就行了

B. 朋友对一个人的影响很大

C. 我们时刻准备协助朋友

D. 友谊地久天长

2.真正的友谊是不掺杂任何杂质,没有价钱可讲的。朋友需要的时候不请自来,朋友有难的时候奋不顾身。这说明

A. 朋友关系就是帮助关系

B. 友谊是人与人之间的相互尊重

C. 发谊是一种心灵的相遇

D. 友谊是双向的

 

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进入初中,随着自我意识的发展,我们开始关注内在的自己,思考自己是怎样的一个人,对他人、社会有什么意义,怎样成为更好的自己……

1.关于“金无足赤,人无完人”,下列说法不正确的是

A. 每个人都是不完美的

B. 接纳自己,只需接纳自己的优点

C. 接纳自己,需要乐观的心态

D. 要能欣赏自己的独特

2.面对刚刚开启的中学生活,我们对未来无限憧憬,希望自己能飞得更高、更远,做更好的自己。做更好的自己就要

①扬长避短

②主动改正缺点

③不断激发自己的潜能

④我行我素,不听别人的建议

A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②④

 

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国庆长假期间,张思跟爸爸妈妈一起到果园采摘果实,到田地里收割庄稼,体验到了其中的辛苦与快乐。

1.参加这一活动可以

①亲近自然,享受阳光 

②提高兴趣,成为生物学家 

③充实知识,开阔视野 

④增强体质,促进健康

A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②④

2.这启示我们

①学习就是指知识的获取 

②我们可以从一切经历中学习 

③学习是一个体验感悟的过程 

④学习不仅仅局限在学校

A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②④

 

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景海鹏说:一个梦想实现了,必须有下一个梦想,否则人就会垮掉。我实现了飞行员梦、航天员梦、飞天梦,但我小时的梦想是成为篮球队员,因为我个子矮,总是上不了场,于是我就天天刻苦训练,最终成为篮球场上的主力。一次打酱油,被卖酱油的阿姨认出来,给我免费!这是我人生得到的第一奖励。那一刻让我认识到,为了梦想所有的努力和付出都是值得的。

1.景海鹏的经历引导我们

①有梦想就有希望 

②梦想与人生目标紧密相连 

③要不断地改变梦想,才可以进步 

④梦想能激发我们对生命的热情和勇气

A. ①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①③④

2.景海鹏实现篮球梦想的过程说明

①努力需要立志  ②努力是一种生活态度  ③努力需要坚持  ④只要努力梦想就能成为现实

A. ①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①③④

 

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光阴似箭,日月如梭。转眼间,我们就要告别丰富多彩的初中生活了。回首我们一起走过的成长历程,思考我们面临的各种选择,我们又将满怀着新的理想、承载着新的希望,踏上人生征途中又一段新的旅程,走向明天,走向未来。

(1)回首一起走过的成长历程,我们都会有一颗感恩之心。你会感谢谁?

(2)通过初中阶段的学习,我们有哪些收获?

(3)站在九年级这个交汇点上,我们应该怎样做?

 

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