材料一:地球上生命的演化有一个漫长的历史,生命起源于三十多亿年前,几百万年前出现了人类。古人云:“水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义,人有气、有生、有知,亦且有义,故最为天下贵也。”
材料二:拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比,健康是“1”,名誉、金钱、友谊、爱情、地位等是“1”后面排列的“0”。有了“1”,这个数字可以是十、百、千、万乃至无穷大;若没有“1”,即失去了健康,后面的名誉、金钱等再多也是“0”。
材料三:2018年3月1日,感动中国2017年度人物正式揭晓。国际知名科学家黄大年、守护国土的卓嘎和央宗等获奖。他们来自社会各个阶层,身份和年龄相差悬殊,但他们的事迹感动了全中国。
(1)结合材料一,请你写出一条关于珍爱生命的宣传标语。
(2)在地球上,千姿百态的生命竞相展现自己的活力,生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,它是属于我们自己的幸运。生命具有什么特点?
(3)结合材料二,请你谈谈我们应如何爱护自己的身体。
(4)结合材料三,你准备怎样活出生命的精彩?
(列清单谈感悟)从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年,从幼儿园到小学、中学,做父母的不知要在我们身上花费多少心血,倾注多少情和爱,打开记忆的闸门,你能数清父母为我们付出的爱有多少吗?
(1)请完成上面的“爱的清单”。对比两张“爱的清单”你有什么感悟?
(巧解冲突我最棒)上小学时,我是“妈妈贴心的小棉袄”;上中学时,妈妈是“我烦心的破书包”;随着年龄的增长,父母的关爱好像成为我们成长的羁绊,让我们厌烦不已。据一项调查数据显示,很多中学生很反感“父母过度关心”。“父母根本不理解我,还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。
(2)作为子女,我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”?
材料一 在姜波同学的“成长袋袋裤”里,有班主任老师对他进入七年级以来的表现的阶段性
评价:
评语 | 你是一个勤奋好学、关心集体、乐于助人、热爱劳动的好学生,对他人充满了爱心,但有时对自己要求不严。继续努力哟! |
特长、兴趣 | 你的口才很好,演讲富有特色! |
(1)老师的评价属于认识自我的哪一条途径?除了这种途径认识自己还有哪些?
(2)面对他人的评价,我们中学生应该怎么做?
中学生陈某一年前结识社会上的不良青年蔡某。为了所谓“哥们义气”无原则的跟从蔡某,多次参与了吸毒,最终走上违法犯罪道路。
请对陈某的行为进行辨析,并说明理由。
“有速度的青春,满是激情的生命。热爱这岗位,几回回出生入死和死神争夺。这一次,身躯在黑暗中跌落,但你护住了怀抱中最珍爱的花朵。你在时,如炽烈的阳光。你离开,是灿烂的晚霞。”这是2017年度感动中国人物杨科璋的颁奖词。下列对杨科璋的行为认识正确的是
①是不珍惜自己生命的表现
②是肯定生命,尊重生命的表现
③使生命价值获得了延伸
④说明只有奉献社会,生命才有意义
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
一个小孩搬石头,父亲在旁边鼓励:“孩子,只要你全力以赴,一定能搬起来!”最终孩子未能搬起石头,孩子说:“我已经尽全力了!”父亲答:“你没有拼尽全力,因为我在你旁边,你都没请求我的帮助!”这个故事主要启示我们
A. 挫折是我们生命成长的一部分
B. 每个人的生命都蕴含一定的承受力
C. 发掘生命的力量并不排斥借助外力
D. 发掘生命的力量需要培养面对困难的勇气