青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春也是新月，也有缺憾……美好的青春需要我们
A、认识自我悦纳自己一切 B、及时行乐而不虚度年华
C、消除内心矛盾健康成长 D、生理和心理的协调发展
生命的意义。
近日，我市某中学七年级（3）班同学在道德与法治老师的指导下，开展了以“生命的意义”为主题的实践探究活动，请你参与。
李培根在华中科大担任了多年校长，被学生亲切地称为“根叔”，责任武昌首义学院名誉校长、理事。“根叔”要求毕业生面对纷繁复杂的社会，无论遭遇何种逆境，不轻信、不盲从、不跟风，独立思考，思想自由。他寄语毕业生，人生是一场马拉松，最重要的是在平凡中，估更好的自己！
（1）请你谈谈你将怎样在平凡中做更好的自己？
（2）如何增强生命韧性？
（3）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于什么？
（4）为了活出生命的精彩，请向同龄人提出三点倡议。
直面挫折。
材料一 七年级的女生小丽在全县中学生数理化竞赛中，因有一道拔高题没有解出来，一气之下把试卷撕得粉碎，哭着离开了考场。回到家后，她把自己关在房间里，不吃不喝，埋头睡大觉，谁也不理睬。后来，在很长一段时间里，她上课老走神，以致期末考试成绩很不理想。
材料二 某班学生小王在一次期中考试中，把本属自己强项的数学考砸了，他难过地流下了眼泪。试卷发下后，他认真分析了试题出错的原因，把试卷重新做了一遍，为加深理解，还在笔记本上记下了出错的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。
（1）面对挫折，材料一中的小丽和材料二中的小王产生不同感受和行为反应的主要原因是什么？这对你有什么启示？
（2）我们应该如何向材料二中的小王学习，增强自己承受挫折的能力，发掘自己生命的力量？
张老师批评个别同学上课不认真后，在黑板上写了一串数学，对同学们说：“这是我的QQ号，大家可以加我，有事请留言。”同学们先是愕然，接着大笑，进而掌声雷动。张老师和学生QQ聊天是更新教学观念、重新审视新型师生关系的一种尝试。
阅读材料，回答问题。
（1）请你说说老师对我们成长有什么作用？
（2）如何正确对待老师的批评？
（3）校园内还存在哪些不尊重老师的现象？（举2例）
时事点评。
2017年10月，2017年“众里寻你----寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在北京举行。每天背先天残疾的姐姐上学的王泽盼、积极乐观照顾植物人爸爸的马芯洋、年仅六岁挑起全家生活重担的王安娜等10位年度“最美孝心少年”受邀登台，接受全社会的致敬和礼赞。
请你运用所学知识，对上述材料进行点评。
判断说理。
（1）遇到火灾怎么办？----选择熟悉的逃生路线，强行穿越浓烟无需防护，不要贪恋财物迅速逃生。
（2）友谊就是为朋友做任何事。
