结合材料,感悟生命。
材料一 漫画《我帮你》。
材料二 每个人都有自己独特的使命,无论是炎炎烈日下辛勤劳作的农民,轰隆机器声中做工的工人,还是除恶惩奸的人民警察……雷锋传人郭明义认为,生命的意义在于有所作为,而不在于人仅仅活着。
根据材料一、二,回答下列问题。
(评一评)
(1)请对材料一中年轻人的行为发表你的看法。
(说一说)
(2)在日常生活中我们应怎样敬畏生命?
(悟一悟)
(3)如何理解“生命的意义在于有所作为”?
材料一 有一首歌唱道:“就让我来关心你,就像关心我自己;就让我来帮助你,就像帮助我自己,这世界会变得更美丽……”
材料二 阳阳和雪雪是一对好朋友。有一天,阳阳拿雪雪个子矮开玩笑,逗得全班同学哈哈大笑,雪雪很伤心。但雪雪没有当面指责阳阳,而是用写信的方式告诉阳阳自己的感受,在信的末尾,雪雪还表示自己会忘记不开心的事,希望今后两人仍然是好朋友。阳阳见信后,知道自己错了,主动向雪雪道歉,两人和好如初。
(讲方法,建立深厚友谊)
(1)我们应该怎样建立友谊?
(做总结,处理冲突策略)
(2)当冲突发生时,处理冲突的基本策略有哪些?
(谈感受,努力呵护友谊)
(3)为了呵护友谊,我们该怎样做?
甲:梦想和现实有距离,有无梦想无所谓。
乙:有梦想就有希望,我们要编织人生的梦想。
你认为以上说法正确吗?请说明理由。
材料一:2018年春节,一个名为《牵妈妈的手》的微视频刷屏网络。视频中,习近平牵着妈妈的手陪她散步的画面令人印象深刻。
材料二:截至2018年10月,我国已连续15年发布“全国孝老爱亲最美家庭”的先进事迹。他们的故事为人们践行、传承孝老爱亲美德树立了榜样。
(1)我们为什么要传承孝老爱亲的美德?
(2)“孝”是中华民族的重要精神内涵。我们中学生可以采用哪些行动表达孝敬之心?
孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答:“未知生,焉知死。”其意思是指:“你还没有理解生,怎么能够理解死呢?”。下列对 “生”与 “死”理解正确的是
①向死而生,要认真对待生命,让它变得丰富、充实
②死亡让我们感激生命的获得
③要珍惜生命,热爱生命,从容面对生命的不可预知
④珍惜能够好好活着带给我们的感动
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
七年级(5)班在全年级拔河比赛中荣获第一名,最主要的原因是
A. 同学们都很有个性
B. 别的班平时不认真锻炼
C. 班主任管理有方
D. 具有班级凝聚力