思考生命活出精彩
(生命的疑惑)
关于“生命可以永恒吗”这个话题,仙仙和游游争论不休。
仙仙:生命有时尽,生命不能永恒。
游游:生命有接续,生命可以永恒。
(1)你支持谁的观点?请简要阐明理由。
(生命的救援)
2018年5月4日,莆田市涵江区秋芦镇一在建房子发生坍塌事故,造成1人死亡,12人不同程度受伤。得知消息后,消防、卫生等多部门约百余人投入救援。福州市消防支队也迅速调集10部消防车、60名官兵,携带破拆、搜救、照明等 特种装备,增援事故救援。
(2)请从生命的角度,对消防队员等的救援行为做简要评价。
(生命的意义)
生命是一个逐渐丰富的过程,作为新时期的中学生,我们要积极扩展生活阅历,让生命充满色彩与活力,过有意义的人生,活出生命的精彩。
(3)请你谈一谈,怎样的人生才是有意义的人生?
感恩师长,增进情谊
仙仙经常通过写信与人交流。父母看信后、心里洋溢着幸福;老师看信后,增添了几分欣慰。请你阅读下列两封信件,运用所学知识回答相关问题。
(1)信件一中仙仙的做法,启示我们应如何化解与父母的冲突?
(2)如何建立信件二中所描述的亦师亦友的师生关系?
探寻友谊学会交往
为了帮助同学们顺利渡过青春期,某校通过校园网设立了“心语小屋”,以下是仙仙和游游的留言。仙仙留言:
请结合所学知识回答问题。
(1)为了帮助仙仙,请你告诉她应怎样建立友谊?
(2)为了使友谊更加牢固,我们在正确对待友谊时应澄清哪些问题?
少年有梦学会学习
进入中学后,某校七年(2)班开展中学生活主题座谈活动,同学们畅谈中学话题,谈感想、谈梦想、谈学习、谈成长。下列是美美和丽丽的谈话。
(1)少年有梦,不应止于心动,而应付诸行动。少年怎样才能追梦、圆梦?
(2)为了让你的中学生活收获颇多,我们应该如何学会学习?
判断说理
请你判断下列做法或说法是否正确,正确的在题后打正确,错误的在题后括号内打错误, 并说明理由。
(1)老师的表扬会使学生学习成绩提高,反之,会使学习成绩下降。
理由:
(2)仙仙在斑马线处看到老人摔倒在地,主动上前扶起,并搀扶老人过马路。
理由:
2018年12月10日,23岁消防员李铁为救60岁的落水老人不幸牺牲。同学们对此展开热烈讨论。
1.仙仙认为用一条年轻的生命换一条老年人的生命“值”,是因为
①别人的生命比自己的生命重要
②生命的意义不在于长短,而在于奉献
③别人的生命和我们的生命同样重要
④肉体生命不如精神生命重要
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
2.游游倡议,做温暖中国人要
①在人与人的关切中感受温暖,传递温暖
②冷漠对待他人,除非有足够的理由
③关注自身发展,不必关注他人的生命
④用热情消融冷漠,共同营造和谐社会
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④