Question

下面是初中生宁宁生活中遇到的几个情境,请你运用已学道德与法治课知识帮她探究回答。

情境一　考卷发下来,宁宁考得不好,被妈妈狠狠地批评了。情绪很低落的宁宁,准备与妈妈大吵一顿。

（1）宁宁应该采取_____的方式调控情绪。

（2）面对成绩,宁宁应该________________________________________

情境二　宁宁刚到教室门口,看到本班两个男生正扭打在一起,旁边围拢了很多其他班同学。

（1）宁宁应该______________________________

（2）宁宁这样做的理由是______________________________

情境三　在老师的带领下,宁宁和同学去附近林子里玩,看到有几个孩子正在烧火烤东西吃。

（1）宁宁应该______________________________

（2）宁宁这样做的理由是___________________________________

Answer

情境一:（1）自我疏导

（2）查找原因,寻找方法,提高学习成绩。

情境二:（1）立即制止或报告老师。

（2）维护班级荣誉;关爱他人;维护正义等。

情境三:（1）立即制止

（2）保护资源,呵护自然;同违法行为作斗争等。

【解析】

情景一（1）此问旨在考查学生对调控情绪的认识，题文中因为考得不好受到妈妈的批评，应该通过自我疏导、自我鼓励的方式调控自己的情绪；（2）面对成绩的正确做法，可以从查找原因，找到适合自己的方法，提高学习效率等方面回答，言之有理即可；情景二（1）此问旨在考查学生对关爱他人和正义的认识，面对同学之间的矛盾，正确的做法是制止并报告老师。（2）同学之间的矛盾，会损害班级荣誉，是非正义行为，是不尊重他人的表现，容易侵犯他人的合法权益等，所以理由从维护班级荣誉、关爱他人、维护正义的角度回答，言之有理即可。情景三（1）此问旨在考查学生对人与自然关系的认识，在树林中烧火烤东西吃容易造成火灾，破坏森林资源，是违法的，所以正确的做法是制止。（2）理由从保护自然资源、同违法行为作斗争是每个公民的义务等方面回答，言之有理即可。