“与世界对话，谋共同发展。”下列对当今世界的表述中不正确的是
A. 这是一个开放的世界，而且开放程度不断加深
B. 这是一个发展的世界，并仍在持续加速发展过程中
C. 这是一个紧密联系的世界，经济全球化的趋势已不可逆转
D. 这是一个贫富差距即将消失的世界，世界各国发展的速度前所未有
“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友……”这首家喻户晓的歌曲，表达了人们对友情的渴望和对友谊特质的认识。生活中我们要精心养护友谊，澄清对友谊的片面认识，让友谊之树常青.
某校七年（1）班同学准备开展以“友情伴我成长”为主题的实践活动，现请你参与完成下列任务。
（我策划）
（1）请你围绕活动主题设计两种活动形式。
（我分析）
（2）友谊的特质是什么？
（我探讨）
（3）我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？
在“我是一名初中生了！”的主题班会上老师让大家谈谈自己进入中学以来的感受及以后努力的方向。刘坤说“我感觉自己一下子长大了好多。我要摆脱过去的稚嫩，快快长大，”但他在期待之余还有些担忧，“周围的同学都是非常优秀的，我怕自己会落在后面。”他希望初中的学习是快乐的。
请结合自身实际，一起参与七（1）班举行的主题班会活动，完成下列问题：
（1）畅谈认识：中学时代对我们来说，有着什么重要意义？
（2）角色转换：你准备通过哪些具体活动来充实自己的中学生活？（列举3例）
（3）学习乐园：学校是学习的天堂，我们都想在这短暂的时光里积累知识，提升本领，可学习的效率却因人而异，请提出至少两种有助于提高学习效率的方法。
（4）做好准备：进入中学阶段，肯定会遇到很多新问题、新困难，这时我们要怎么办？
阅读情境材料，回答问题。
情境一：放学后，小明跑出教室，随手猛一关门，震碎了门上的玻璃，但他不管不顾，毅然离开。小易见状犹豫了一下，顺手拿起工具扫起了碎玻璃。这时候班主任正好路过教室门口，不由分说地批评小易不爱护公物，小易感到十分委屈……
情境二：一次数学课上，老师让小卉演算一道题，她没做出来，老师让她站了大半堂课。不久，小卉忘记让家长在数学检测卷上签字，又受到老师严厉批评……小卉对此非常苦恼，而且内心深处对数学老师产生了一定的抵触情绪。
（1）受到老师的批评，你认为小易可能会有哪些做法？
（2）小卉对数学老师的抵触情绪会带来什么后果？
（3）结合案例，说明在日常的学习生活中，中学生应该如何构建和谐的师生关系。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？
（1）阅读《雷锋日记》，请你说说怎样的一生是值得的？
（2）在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命具有什么特点？
“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语句中，你能体会到
A. 人的生命因为智慧而闪烁光彩
B. 生命很珍贵，要追求生命的长度
C. 生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值
D. 应当善待他人的生命
