Question

    材料一

（1）材料中关爱画的面是温暖的，你得到过这样的关爱吗？关爱有哪些作用呢？

材料二：词作家阎肃和一位朋友在外出访学期间，有一次搭乘已士去参加会议，一要坐五站，车行了两站，车上的座位已经坐满。这时，一位须发花白、拉着拐杖的老人上了车。来该国之前，阎肃了解到，该国的老人不愿意他人给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。已士快到第三站时，间肃小声对旁边的朋友说：“看那位老人，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐?”朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。老人看到间肃起身离开，就在空座位上坐下来。已士在第三站刷停下，阎肃一把接住朋友：“走，我们下车。”朋友大惊，小声说：“你真的要下车？我们还有两站才到何！”同肃认真地说：“既然选择不让老人感到越尬，我们就得演得像一点儿，这才是真正的成全。”

（2）从阎老人身上我们体会到关爱是一种艺术，那你觉得关爱他人应该讲哪些艺术？

Answer

言之有理即可

【解析】

本题考查关爱他人。

（1）题干要求分享你得到的关爱，答案具有开放性，符合题意即可。“关爱的作用”可以理解为“关爱的意义”，根据 所学，可从关爱传递美好情感、关爱是社会和谐稳定的润滑剂、关爱他人，收获幸福等方面进行概括。

（2）分析题干可知，解答时要分析关爱他人的具体方法和措施。根据所学，可从“要心怀善意”“要尽己所能”“要讲究策略”等方面进行概括。