美好的青春时光。
（描绘青春）“青春是一缕阳光，照耀着我们的心灵；青春是一条小船，载着你我驶向未来……”
（1）青春是美好的，请用自己的语言描绘一下你理想中的青春。
（解读青春）步入青春期，我们的独立意识不断发展，看待问题开始有了更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又好奇的事物，需要我们学会独立思考。
（2）请你说说如何做到独立思考。
（相遇青春）在最美好的季节，我们相遇，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结……
（3）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。我们该如何正确看待这种情感呢？
（不负青春）青春需要坚守底线，做到“行已有耻”；青春需要格调，追求“止于至善”。
（4）请依据所学知识完成本题。
①扶老奶奶过马路②真诚地面对自我③信守承诺④闻过而终礼⑤知耻而后勇⑥勿以善小而不为
属于“行己有耻”的是；属于“止于至善”的是
行己有耻止于至善。
材料一反腐大剧《人民的名义》引发了人们对“反腐”的讨论。里面的几个贪官的行为受到人们的一致谴责。究其原因是这些贪官没有气节，丢失了“脊梁骨”。气节，就是要从“行已有耻”做起，做好修身立本的工作，挺直自己的“脊梁骨”，为民为公，不贪不腐，无私奉献，这样才能得到人民的拥戴，才能实现自己的价值。
材料二 校训是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容。我国许多大学的校训出自《礼记》，如厦门大学“自强不息，止于至善”；河南大学“明德新民，止于至善”；江南大学“笃学尚行，止于至善”；等等。
（1）“行己有耻”要求我们树立底线意识。材料一中的贪官触犯了什么底线？
（2）青少年学生应该怎样做才能成为一个“行己有耻”的人？
（3）你认为厦门大学等学校的大学生怎样做才能践行“止于至善”的校训？
感悟青春健康成长。
青春的美丽不仅印在相册上，还印在我们的心坎上。在我们青春的相册里，既有男生也有女生。教育部提出，在全国中小学校全面推广校园集体舞后，我们常常在中小学校园看到孩子们翩翩起舞的场面。他们配合默契，优势互补，展示自身的风采， 成为校园申关丽的风景。
（1）“配合默契，优势互补”，你是怎样看待男生女生的性别优势的？
（2）与异性相处有哪些好处？
（3）男生女生要拉手跳校园舞。某女生害羞地说：“那该多不好意思啊，我宁可当值日生扫地。”某男生说：“想想就觉得别扭。”我们中学生到底应该如何与异性交往？
（4）谈谈漫画中，男生女生的交往是否合适，并说明理由。
感悟成长悦纳自我。
情境一 七年级的学生小张、小王聚在教室的角落里，相互诉说着自己的烦恼。
小张说：“我的生活简直像地狱。我满脸的青春痘像雨后的春笋，真是烦死人了……”
小王说：“我每次照镜子的时候，几乎认不出自己。我的身材矮矮的、胖胖的。同学们都说我像个‘气球’。”
情境二一个七年级的女生在一篇作文中写道：“……终于上中学了，一切对我而言都是崭新的，看着周围的同学一个个有说有笑的样子，我真想成为她们中的一员。可是我太敏感、太内向了。我不知道怎样与她们交流，她们会不会觉得我太奇怪了，我真讨厌自己……”
（1）情境一中的变化属于青春期的什么变化？我们该如何正确认识这一变化？
（2）情境二中的心理是一种什么心理？你认为这种心理会带来什么危害？
（3）请你帮助类似的“孤独者”走出烦恼。
节奏在她周围变得缓慢，别人说完一句话，她还没有在电脑上敲打出一个词语；时间又在她身上得到了延展，29岁的年纪，她已经出版了6本书，写出上百万字的作品。南京姑娘王忆，有一双隐形的翅膀，让轮椅上的青春自由飞翔。这告诉我们
①自强，让青春奋进的步伐永不停息
②要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力
③自强，要靠坚强的意志、进取的精神
④要有自己的格调.有“至善”的追求
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，而蜜蜂仍在发出声音。他便认识到教科书上的知识并不都是正确的，蜜蜂不是用翅膀发声的。这启示我们
①要敢于表达不同观点
②要敢于向权威挑战
③要怀疑一切、质疑一切
④要培养批判精神
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
